幼儿教育：教孩子学会“爱”，比什么都重要

　　三至五岁是幼儿情感、情绪发展的敏感期，作为孩子第一任老师的父母和早期的幼教老师，应不失时机地创设各种机会，抓住各种有利的契机在孩子的心灵中播撒爱的种子。
　　幼儿园教育
　　幼儿园是孩子真正进入社会的第一步；心理学研究表明，第一印象将影响着人对其他同样事物的接收与评价。所以老师的一言一行都将对孩子今后的成长产生深远的影响。
　　教师是一面镜子，她的言谈举止，点滴行为直接影响着幼儿的发展，更何况幼儿的模仿力极强，而是非辨别能力却较弱，所以，教师的自身修养其实也是为幼儿准备的。

　　罗曼·罗兰曾经说过“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。”要教育幼儿如何去爱，先得自己心中充满爱，爱每一个孩子，用自己的行为去感染和影响幼儿。

　　幼儿园还可创设相关的主题活动，强化幼儿的行为，当幼儿体现出爱心的时候，老师可在众人面前对该行为给予表扬、鼓励。从而逐渐使幼儿克服以自我为中心，并养成与人共享，关爱他人的品质。
　　家庭教育尤为重要
　　对幼儿开展爱心教育仅幼儿园单方面的努力是远远不够的，家庭教育起着至关重要的作用。
　　在一次对幼儿园中班的一百多名幼儿进行了爱心调查后，结果令人吃惊：
　　在家吃东西时，常常想不到父母的占50%以上；
　　对父母没有礼貌、任性、常发脾气的占到60%以上。
　　爱心和善良的品质，是孩子亲近社会的基础和前提。父母是爱心的播种者，父母所做的一切要让孩子明白，自己从父母这里获得爱，也要以爱相回报。
　　说一句可能会让父母伤心的话，孩子唯我独尊、不懂得关爱难道不是您一手造就的么，所以，爱孩子，但怎么爱，是每一个家长都应该思考的问题。
　　【建议】
　　在关爱自然中培养爱心
　　爱心和亲情的培养要从细小的事做起。父母要善于创设一些有利于培养孩子爱心意识的情境。
　　比如，经常带孩子去亲近大自然，亲近小动物；告诉孩子花草树木和小动物一样都是有生命的，要爱护他们。孩子的爱心在这样的情境中会不断萌发壮大。
　　在分享中培养爱心
　　家庭中要建立好东西大家分享的氛围。孩子小的时候，父母就要做出榜样，吃饭时主动给长辈夹菜，遇到高兴的事讲出来全家一起分享快乐，有了喜事邀请亲朋好友共同庆贺。
　　当家中来了小朋友时，父母应当鼓励孩子将好吃的东西拿出来与小朋友一起分享，将新买的玩具拿出来与小朋友一起玩等等；有了这样充满爱心和亲情的环境，孩子的爱心意识就能不断强化，最终塑造一颗宽容、谦让的爱心。
　　在温馨家庭氛围中培养爱心
　　父母应多与孩子进行情感的沟通交流，注意倾听孩子的感受。多给孩子讲互助友爱，善良战胜邪恶的童话故事，让浓浓的爱意渗透到家庭的每个角落。
　　父母及家庭成员之间的语言要充满爱心，夫妻之间相互关爱，体贴，尊重和孝敬长辈。所有这些情感的沟通和交流都是孩子爱心得以生根发芽的催化剂。
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