幼教资源--借形想象成为幼儿美术课堂的金钥匙

　　一、在线、形想象游戏中学会借形想象的方法

　　幼儿进入小班，对绘画活动还是比较的陌生，更谈不上什么技能技巧了。但别看幼儿小，对周围的世界还是有一定的理解和审美能力。因此，在认识图形或线条的时候，我始终坚持以游戏的方式开展，让幼儿们在看看、想想、说说、画画的过程中，学会借形想象画的方法。

　　二、在借形想象中学会转换画情景的方法
　　大班幼儿无论是绘画能力还是想象能力都比中小班幼儿要强得多，为了继续提高幼儿的绘画能力以及借形想象的能力，我们尝试着以下几种方法。
　　方法一：一物多变法--引导幼儿把原有画面场景转换为另一种画面场景。如：大班的一堂美术活动《多变的老爷爷》，开始部分我出示一张作品：一位爷爷在街边补车胎。我引导幼儿观察图片上的场景内容，然后把问题抛给幼儿：“老爷爷蹲在那儿除了在补胎，还可能会做什么呢?”幼儿们一下子思维活跃起来了，有的说：“老爷爷可能蹲着在捡垃圾。”有的说：“老爷爷可能蹲着在抽烟。”有的说：“我想老爷爷蹲着在下棋、在等车的吧。”各种想象的内容都有，但都很符合老爷爷蹲着这种姿势所能做的事情。这时为了丰富幼儿的画面内容，让画面变得更加丰满而有趣，于是我就再抛出另一个问题：“老爷爷在做这样一件事的时候会在哪里呢?周围又会有哪些人或物呢?”在等他们有了一定思考以后我们就可以着手让幼儿动笔画了。在作画时我们只强调求异，求新、求趣，然后幼儿根据教师提供的老爷爷蹲着的形态图，开始作画。整个过程中，以鼓励和肯定为主，让幼儿大胆地把老爷爷蹲着能做的事情画下来，再添画合适的背景内容，就这样一幅幅《多变的老爷爷》成功出炉了。当他们讲述自己的作品小故事时，我们会惊人地发现这个修车的老爷爷真是多变，在一次次的美术练习中，他们也会发现思维可以变通，只要变得有趣就好，其实这也是幼儿平时生活经验在纸上的再现过程。
　　方法二：多物联想法--引导幼儿将几个不相干的物通过相关想象把它们串联起来。如：大班的美术课《有趣的故事》，我出示一只可爱的老鼠、一把尺、一双雨靴，引导幼儿把这三个不相干的物加以相关联想，联想的画面一定要有趣、新异，并用一句或几句话来表述。出乎意料的是幼儿们想象的内容真是千奇百怪，有的说：“老鼠爬在雨靴上偷桌子上的尺。”有的说：“老鼠把雨靴当小船，把尺子当浆在划船。”有的说：“天下雨了，老鼠啊站在雨靴上拿着一把尺在量水有多深。”还有的说：“老师用尺子顶着雨靴在表演杂技呢。”虽然只给幼儿提供了三样东西，但是我们听到他们给出的答案却是多样的、生动有趣的。在作画的时候我们可以让幼儿根据自己的喜好临摹所提供的三种物，然后把它们根据自己的联想合理地表现在纸上，最后添画合适的背景，以力求画面的完整性。幼儿很喜欢这样的作画方法，因为他们会觉得作画不会像数学一样只有固定的一种答案，作画只要想象合理有趣就是好作品。
　　三、在借形想象中学会添加相应的背景面面
　　实施了一阶段的借形想象练习，幼儿想象的翅膀开始打开，为了让他们看到更美的风景，我尝试着让幼儿在借形想象的基础上，给想象的物添画合适的背景，以此来丰富幼儿的相关想象，从而丰富幼儿的作品画面。
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