幼教资源--让孩子在课堂教学中“动起来”

　　3-6岁的幼儿是一个爱动爱说的年龄，在幼儿园课堂上让孩子坐的端端正正，孩子是坐不了多长时间的，那么就会导致教学的效果不好，要想让孩子集中注意力在课堂上学习，就要让他们在玩中学，在学中玩，才能使学生课堂的效果提高。
　　一、让幼儿动脑想象

　　幼儿的想象能力极为丰富，你想让孩子记住数字“0”，可以让他想象“0”像什么?孩子们会说出：鸡蛋、石头、太阳、月亮、苹果、梨......当孩子们看见这些东西也许就会想到“0”吧。

　　二、让幼儿动手实践
　　幼儿最喜欢动手玩了。当老师故意告诉他们：小皮球充满气时，用力拍它，它就会跳起来，越用力拍，跳得越低。孩子们就想立刻试一试，而且很快就乐在其中，忘记时间了。当孩子们玩过之后，老师让他们说结果时，有的孩子会大声说：越用力拍，球就跳得越高，不是越低。
　　三、让幼儿动情爱学
　　幼儿的注意力较弱，有意注意时间很短，要想提高孩子们的注意力，教师只有在整合教学内容和运用教学手段上下功夫，总之，要想方设法引起孩子们的兴趣：用一个生动有趣的故事、一些表情寓意的肢体语言、一个精巧的提问、一场动感游戏、一个浅显的谜语，有时甚至到孩子们中去，与他们一起做动作、一起聊天、一起朗读、一起唱歌等等，这样孩子们边玩边学，边学边玩，不知不觉就学会了知识。
　　四、让幼儿动眼观察
　　幼儿对新生事物感兴趣，对感兴趣的事物尤其喜爱观察。教学“高”与“低”，用语言表达它们的区别，孩子们会觉得抽象，理解困难，如果让教师自己和一个小朋友站在一起，或选择两个物体，一个放在高处，一个放在低处，让孩子们观察，他们会很快明白“高”与“低”的区别。
　　幼儿课堂让孩子动起来，他们没有感到约束，大家在一起自由自在，快快乐乐，教学效率在不知不觉中就提高了。
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