亲子教育——让孩子知道自己的优势是什么？

　　在我们教育孩子的一般认知中，孩子的劣势往往成为了我们关注的重要点，比如，孩子的数学相对不好，我们就会给孩子报辅导班，或者给孩子请家教，总之是一定要让孩子的数学有起色才罢休。再如，孩子性格内向，喜欢安静，有些父母却认为这是缺点，会导致孩子将来不善于交际，于是就总是在孩子面前唠叨，让他多动一动。结果，孩子在我们的这种“教育方式之下”，也总是关注自己不足的地方，而看不到自己的优势，最后变得很自卑。

　　有位老师做过这样一份调查：
　　他在班会之后让学生填写一份问卷，问卷很简单，只有两道问题，一道是：你的缺点是什么？另外一道是：你的优点是什么？
　　老师手上问卷发现了一个很奇怪的现象，就是全班同学差不多都在缺点那个问题下面写了好多，而优点下面则写了短短几个字。
　　过了一段时间，老师又进行了一次测试，只是这次的问题由两个变成了一个——写出自己的优势。可是结果更让老师感到失望，孩子给出的答案依然是短的可怜，甚至有很多孩子干脆写上了“没有优势”
　　这个调查很值得我们深思，一个人怎么会没有优势呢？而又是什么使得孩子们写不出自己的优点呢？其实，这就和我们平时对孩子的教育有关。
　　因为我们总是在强调孩子的缺点，而忽略了对孩子优势的关注。这样一来，就会让孩子形成一种心理：我有这么多缺点，我一定要努力，争取改正缺点。结果，他却不知道自己的优势是什么，更忘记了优势的存在。
　　一个人不能看到自己的优势，从一定程度上来讲，就等于忽视了自己的价值。孩子看不到自己的优势所在，只是在不断地弥补劣势，长此以往，就会对他的自信心造成严重的伤害。而自信是孩子情商的一个重要组成部分，缺乏自信的孩子，很多事情都会做的不好。
　　所以，让孩子认识到自己的优势是很重要的。
　　那么我们又应该怎么做才能使孩子知道自己具有的优势呢?
　　1、多鼓励孩子有优势的方面
　　光发现优势还是不够的，我们还要经常地在孩子的优势方面对他进行鼓励，而且应该是具体的鼓励，让孩子也认识到自己的优势。
　　女儿出生，我就经常给她讲故事，等到她语言基本都掌握了，我讲一遍她也会给我讲一遍，每次她讲完，我都会表扬她：“哇，孩子学的真快哦，妈妈才讲一遍，就记住咯”，经常这样表扬她，她会很有信心，
　　遇到不会的东西她会说：“妈妈你做一次我看看”，然后她学会以后，会在教我一遍，并且问我：“妈妈你记住了吗？是这样的哦”，这样女儿在学习方面就更加有自信，也愿意主动的去学习哦。
　　2、教会孩子接纳自己的劣势
　　让孩子认识到自己优势的同时，我们也要教会孩子正确对待自己的劣势。因为多数的父母，总是总是希望自己孩子各个方面都比别的孩子优秀，总是暗示“别人家的孩子……”，导致孩子的好胜心强，而承受失败的心理能力差。
　　当孩子发现自己在某些方面不如别的孩子时，他就可能会过分重视自己的这个不足，并且会花费大量的精力用在改进这些劣势上，这就可能影响到孩子正常的心态以及生活和学习。孩子在急躁的心态下，原来具有优势的方面他可能也做不好了。
　　所以，我们应该告诉孩子：人无完人，不要对自己的要求太过于苛刻，处处要比别人优秀，应该用欣赏的眼光去看待，同时也要允许自己劣势的存在，要学会接纳自己的劣势。孩子只有处理好这一点，他才能够更好地认识到自己的优势。
　　3、鼓励孩子多去尝试
　　孩子的成长，需要我们做家长的不断鼓励，其实我们也可以在这个过程中收获不同的经历。
　　孩子如果每天只是重复在做一些相同的事情，那么他就很难发现自己的优势。所以我们要鼓励孩子多尝试不同的事情。
　　特别是在孩子上小学的这段期间。因为在这段期间，孩子的课业负担相对轻松，他会有更多的空闲时间。而且这一时期孩子的好奇心很强，只要我们给他适当的鼓励，孩子就会去尝试。
　　当然仅限于尝试，还是不够的。尝试只是发现孩子优势的第一步，在这个过程中，我们要留心观察孩子，或者跟孩子多交流，问问孩子，他在尝试的事物中，对哪一个更感兴趣，哪一项他自己做起来会做得更好一些。我们通过与孩子的交流，再加上自己的观察，就能够发现孩子身上所具有的优势。
　　同时，我们也要告诉孩子，在尝试做不同事情的时候，那些做起来比较顺手的事情，就是他的优势所在，也要告诉他平时要特别留心这些。而且我们还要鼓励孩子，在尝试的过程中，一定要大胆，不要让畏缩不前埋没了他的优势。当然，大胆尝试的事情一定要在法律、道德允许范围内，一定不能对生命财产安全产生威胁的事情。这点，还需要我们替孩子把好关。
　　4、不要在单一的方面过多地要求孩子
　　有时候我们对孩子的评价标准过于单一化，也会使我们忽视孩子其他方面的优势，如果我们再以自己的标准来严格要求孩子，那么他也就会认识不到自己的优势了，比如，很多父母都将孩子的学习成绩看的很重，所以在评判孩子的时候，他们经常只会看孩子的学习成绩怎么样，可是孩子可能在品德、体育、音乐方面有优势，却被父母忽视掉了。
　　这样的评价方式显然不妥，或者说这种评价标准太狭窄了，对孩子的发展显然没有什么好处。孩子现在处在为将来的生活和学习打下基础的阶段，我们有责任，让他的前面有更宽阔的道路，有更多的选择，而不是要让孩子去走一条单一的道路。只关心成绩好坏，孩子的优势就会无法得到充分的发展，从而影响他的全面发展。
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