我是一名母亲，又是一名幼教人

      常有人说：“你是干幼教的，教育的孩子一定成才。”我在微笑之余，心中却总有一种莫名的小压力。没事的时候就会想，我要怎么去教育孩子，怎么去培养她，能够确认的就是：我要倾听孩子心声，做好孩子成长路上的引路人。
　　和孩子一起运动，把她引上“健康之路”

　　女儿比较胆小，总怕摔了自己，遇到一些危险性动作，不用我们大人说，自己便“知难而退”了。这一点曾经让我觉得庆幸，孩子会“保护自己”，可渐渐地，我感觉到女儿在动作发展上有些缓慢。于是，我开始有意识地带孩子一起运动，把她引上“健康之路”。

　　一、循序渐进，练习基本动作。孩子小的时候，我们娘俩去附近小公园“走平衡”。小公园周边的马路牙子，变成“小桥”或者“高速公路”，我俩一前一后，一步一步“走平衡”。刚开始，我牵着女儿的小手往前走；慢慢地，女儿牵着我往前走；再后来，她只抓住我的一根手指头向前走；最后，女儿独自在上面“开汽车”，走得轻松又自如……
　　二、引导兴趣．加强体育锻炼。我的做法是尊重鼓励、激发兴趣。去年，女儿班有四五个小朋友都学了轮滑，我带着她去看伙伴们的学习，可是她说啥也不学。我和孩子她爸尊重了女儿的意见，鼓励孩子坚持每天跑步。今年，在选择幼儿园兴趣小组活动的时候．我征求女儿的意见：“兴趣小组有美术、电子琴、舞蹈、轮滑。你自己想一想，喜欢学什么？”女儿经过一段时间考虑，最后说：“我学轮滑吧!”我说：“你怕不怕辛苦？”女儿说：“妈妈，你不是说，要不怕辛苦、坚持不懈吗？”女儿终于爱上了轮滑，坚持不懈地锻炼，在家里也常主动要求再练一会儿。
　　三、正确示范，确保均衡营养。现在的孩子大多挑食、偏食，我的孩子也不例外，但这是可以通过正确引导而改掉或减轻的。刚上小班的时候，孩子不喜欢吃青菜，每次吃饭的时候，我便说：“菠菜真好吃，吃了可以变成大力士。”有一次吃胡萝卜，我见女儿不愿吃，便说：“胡萝卜真好吃，怪不得小兔喜欢吃呢，我也喜欢，吃了还会让眼睛更亮!”我这么一说，女儿便吃了，吃完了还问我：“妈妈，你看我的眼睛亮不亮？”在我的示范和鼓励下，女儿渐渐地不挑食了，窝头、野菜什么都吃，这保证了女儿的营养均衡。
　　给孩子一定的自我空间．把她引上“热爱学习之路”
　　生活即教育，对孩子来说，日常生活和环境空间的影响尤其重要。作为幼教工作者的我，非常重视在家庭的环境布置中为孩子营造有益的空间，让孩子自然地处在一个学习的环境中。
　　第一、自食其力。让孩子“自食其力”，将来孩子在社会上才能成长得更好。虽然婆婆对她比较溺爱，但在这一点上，我们已达成了共识，从女儿两岁多就开始锻炼她自己动手做事了。只要是女儿喜欢干的事情，我都会让她试一试．现在我和老公的袜子女儿都能帮着洗了。她自己的学习桌、玩耍区域，我也经常鼓励她自己整理。当然，她有时也会表现出不耐烦的情绪，会说：“妈妈，我不想干了。”我便会走到她身边鼓励她：“我们一起整理好不好？”这时女儿便会笑着说：“我们两个人会干得又快又干净……”
　　第二、潜移默化。婆婆常责怪我没有教孩子学算术，我则认为，这些内容完全可以在生活中潜移默化地学会。有一次我试探女儿，问她：“树上有3只小鸟，又飞来2只小鸟，你说有几只啊？”女儿眨巴着眼睛说：“有5只。”类似这样的小题目，我像讲故事一样问女儿，女儿也很起劲地模仿着出题反问我，婆婆在旁边看到了，高兴得很：“看来有些东西不用刻意教，也能会。”在平时的生活中，我给女儿准备了很多积木、玩具放到她的小区域内，还把中国地图、世界地图贴在墙上，孩子也许就是在玩积木、玩玩具的时候自己学到了这些吧。有一次女儿和她爸爸去吃油条，吃完了女儿说：“爸爸，你买了10根油条，你吃了6根，我吃了4根，我比你少吃了2根，你再给我买2根，咱再走吧!”瞧，生活中，女儿很会算账呢!
　　第三、音乐熏陶。我是个喜欢音乐的人，女儿也是，很小的时候我便给女儿准备了一个录音机，放在她经常玩耍的地方。两岁的时候，她就会自己放音乐了，而且会随着音乐又蹦又跳、又唱又舞。我们一家人很认真地看她表演，我也时不时陪她一起表演。每当我弹琴的时侯，女儿就会专注地在旁边听，我问她是否想学琴的时候。女儿却总是摇头说：“我觉得太难了。”虽然我从小就有成为钢琴家的梦想，但我不能将自己的梦想强加在孩子身上。日常生活中的音乐熏陶，让女儿喜欢上了音乐，这已足够。
　　给孩子一颗“博爱”的心，引导孩子走上“热爱生活之路”
　　教育的最终目的是什么？作为一个教育工作者，我经常思考，我的结论是：要热爱生活。一个人只有“热爱生活”才能有一个阳光的心情，才能珍惜生命，才能努力去做一个对社会有用的人。
　　让孩子“懂得爱、接受爱、学会爱”，我相信女儿会因这无处不在的爱而生活得更加幸福快乐。作为父母，我们给予孩子的最重要的爱，就是倾听孩子的心声，和孩子一起成长。
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