调节课堂气氛-提高幼儿上课注意力

      在教学过程当中，有的时候会遇到这样的幼儿：上课集中注意力时间短,经常东张西望、做小动作,如玩铅笔、抓耳挠腮；不听从老师的指令,不能遵守课堂纪律；上课时常想与同座位说话,不能专心做作业,影响别人。作为教师，应该善于运用适合自己的方法来调节课堂气氛，进而吸引幼儿的注意力。

　　一、用夸张的神态刺激、用肢体语言去提醒
　　没有哪一个人会对一成不变的事物感兴趣。幼儿对老师也是如此。所以，在平常的教学中，经常会利用变化语调、丰富的表情来吸引幼儿的注意力。让幼儿感觉到老师是一个丰富多彩的人，进而增强注意力。
　　当课堂上出现个别同学分散精力的时候，用眼神，直直的盯着他，即使他自己没有发现你已经知道他没认真听课，他旁边的同学也会悄悄的告诉他。用动作，悄悄的提醒暗示，他自然就会坐好认真听。我认为这比当中批评要好的多，一不影响上课，二不影响学生的上课情绪。
　　二、语言幽默风趣
　　幽默在人际交往中是必不可少，没有人喜欢一成不变的干巴巴的语言，同样在课堂上教师也要幽默。适当的幽默不但不会影响上课，而且会活跃气氛。
　　三、树立榜样，及时表扬
　　（1）在很多幼儿精力分散，坐不端正，开始有小动作的时候，我就会表扬一直坐得很端正认真听课的幼儿，其他幼儿会立刻坐得端端正正的。
　　（2）对于那些不爱学习的幼儿，一旦有某些良好情况，立刻对他大肆表扬，使得这些幼儿为了某些目的自然而然的认真听讲。
　　总之，学生课堂中创造性的应用各种手段使幼儿心中之际当乐于接受教师传授的知识，从而保证在教学过程中把幼儿的注意力集中到教学活动中来。以达到强化课堂教学效果提高课堂教学之类的目的。
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