幼儿园管理
幼儿园孩子千万不要提前上小学,危害大!
时间:2017-04-05 10:00:00
点击率:1001 作者:幼儿教育网小编
现在有些家长望子成龙心切,生怕孩子“输在起跑线上”,做出许多违背科学规律的事情,提前上小学就是很不高明的一招。
这些家长不明白,人和动物不同,动物生下来靠本能就可以生存和发展。小羊生下来很快就可以奔跑,过些日子,就可以吃草活下去;而人类生下来实际都是“早产儿”,如果没有成人长期的精心抚养,不可能成活。而人要想继续发展,要适应社会,尤其是今后要有所发明、有所创造,则不能仅仅靠先天的遗传,还必须有后天长时期的学习,因此人类有一个很长的童年期。这个童年期,根据生命发展的规律,在不同阶段有不同的学习任务,除了极个别的超常孩子(平均是一千人中有三个左右),绝大多数孩子要想人为地提前完成,往往是“欲速则不达”。
有些家长采取一些突击手段,让提前入学的孩子也能够勉强跟上一年级,但是这种急于过早地进行训练,其实是劳而无功的,因为所带来的弊病甚至会跟随孩子一生。
心理学界有一个著名的实验,即心理学家格赛尔的双胞胎爬梯实验。实验中,双胞胎中的一个,在他出生48周起,每天做十分钟的爬梯训练,连续六周,到52周时,他能熟练地爬5级楼梯。在此期间,双胞胎中的另一个不做训练,而是到他53周时才开始练习爬楼梯,结果,两周后他也能爬到楼梯的顶端。
由此看来,过早的训练和循序渐进训练一样,最终都能够达到理想的要求,但需要花费更多的时间、付出更大的努力。更要紧的是,需要引起家长重视的,是这种训练和学习,可能因为成效微小,挫败了自信心,而使孩子产生厌学的情绪,不利于他们学习的可持续发展。
在小学一年级,常常会发现,一些简单的问题足龄入学的同学们很快都懂了,而那些提前入学的孩子却怎么也弄不懂;左右转的问题,足龄入学的同学们很快都会了,而那些提前入学的孩子却往往稀里糊涂。其实,不是他的智力有问题,更不是他们不努力,只是由于年龄小,思维发展还没到火候,很冤枉地一开始就变成了“差生”。
因此,许多小学和幼儿园有经验的老师一致主张:不到年龄的孩子宁可晚上,也不提前上,不然,孩子要吃很大亏,受很大罪。
过去报纸发表过一篇家长写的《多玩了一年》的文章,得到许多家长的共鸣。这位家长就是遇到:开学了,可是孩子差几天才到入学年龄的问题,是勉强让孩子上一年级当个“凤尾”,还是再等一年当个“鸡头”?家长果断地决定“让孩子再玩一年”。最后事实证明,这个决定是对的。孩子经过一年智力的充分发展,在新的一年级一直是个令人自豪的“鸡头”,孩子的自信心越来越高,一直是个优秀学生。
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