必看：幼儿园如何避免幼师职业倦怠

　　良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快地参加活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务和生活能力，为幼儿今后的生活和学习奠定良好的基础。
　　加
　　增加必要保教设施的投入

　　良好、舒适的环境不仅能给人以美的熏陶和感受，也是避免职业倦怠的重要因素。如为教师创设涵盖文学、地理、教育、卫生保健等方面的教师阅览室;每班配备电脑，更新教师手写资料的传统备课方式，实现“无纸化”办公，提高教师的工作效率;创建幼儿园局域网，创设“园长信箱”、“求助囊”、“献策箱”、“课改窗口”等引领教师通过局域网进行教育教学，包罗万象的网络资源为教师获取教育信息，提高学习、工作效率提供了强有力的保障，教师的教育教学更加愉快舒畅。

　　减
　　减轻教师负担
　　幼儿教师的职业倦怠很大部分是由于工作繁重造成的，她们既要教育又要保育，既要书面资料又要创设环境、制作玩具，既要保教又要科研......很多教师说:回到家，我连说话的力气都没有了。因此，减轻负担是解决幼儿教师职业倦怠的有效途径之一。
　　随着城镇城市化、农村城镇化的大力推进，大批劳务人员涌入城镇，幼儿园的招生数急剧上升。这时，部分幼儿园抓住这一时机，拼命招生以扩大幼儿园规模，导致幼儿园的班额数迅速膨胀，有的一个班甚至达五六十名幼儿。对此，我们始终保持清醒的头脑，严格按照省颁布的优质园评定标准对班额的要求，控制班级人数，使教师能照顾到班上的每一名幼儿，进行有个性化的教育，真正体现以幼儿为本的办园思想。
　　不写无价值的文字资料。计划、总结、反思、各种记录、笔记......不计其数的文字资料，幼儿教师白天写、晚上写，牺牲了很多宝贵的观察研究幼儿、研究教材的时间，真是“劳而无功”。教师必写材料是:活动计划、活动反思、教育笔记、观察与个案记录。
　　乘
　　倍加关注教师的快乐需要
　　关注教师的精神快乐。注重幼儿教师女性群体的柔性管理，注意营造富有人情味的大集体环境，给教师最直接的帮助、最真挚的关怀，让教师在努力工作，辛勤付出的过程中，源源不断地感受到来自大集体、同事之间的爱，从而获得精神上的愉悦和满足。
　　帮助教师制订切合实际的目标，根据每位教师能力的大小，帮助她们制订通过个人努力能达到的目标，让教师体验成功的快乐;公正评价每位教师的教育教学，在评价的过程中，做到“眼中有每位教师”，而不是只有好的、优秀的教师，更多看到的是教师的进步，并经常给予赞赏和激励;为教师提供更多的专业发展的机会，选送部分教师“走出去”参观、学习、培训，增长见识。
　　重视关心教师的生活，了解教师的生活情况和需要，积极开展困难教师帮扶，对处于特殊时期的教师给予特殊的照顾，努力在生活上做教师的知心朋友。组织丰富有趣的业余文化生活，如登山、郊游、卡拉OK演唱等活动，增强教师之间的凝聚力;保证教师的休息时间，不在双休日、假日时间安排活动，让教师在休息调整状态后以更高涨的激情投入到教育教学中。
　　除
　　剔除不安全因素
　　认真落实安全责任制，园长与各部门、每位教师签订安全工作责任书;配备专职的门卫和保卫干部，加强对幼儿园门卫、大型活动器具，煤气炉灶、电灯线路、灭火器等设备的检查，发现安全隐患，及时排除;认真制订事故及时报告制度和突发事件的应急预案，发现问题隐患即刻上报;经常开展防火、防电等安全教育活动和幼儿安全自救演练，提高幼儿的安全自救能力。
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