幼师必知：孩子最喜欢的几种老师

　　老师是一份幸福的职业，尤其是那些深受学生喜爱的老师，更是每天都沉浸在与学生亲切互动的快乐与幸福之中。
　　孩子们最喜欢什么样的老师？如何成为一位被孩子们喜欢的老师？很多老师都会关心这样的问题。今天，搜集整理出一些文章，归纳出最受孩子们喜欢的十种老师，你是哪一种？
　　第一种：像父亲一样严而有度的老师
　　父亲代表了教育中的“强硬派”、“鹰派”。父亲暗示了教育中的纪律、规则、秩序、惩罚甚至严厉的惩罚。没有父亲的教育是不完整的教育，这句话的另一个说法是：没有纪律和惩罚的教育是不完整的教育。
　　这种老师往往把班级管理得井井有条，又受到学生的尊敬和喜欢。这种教师认为，学生正处于成长发育阶段，难免犯有这样或那样的缺点和错误，所以必须按照学生的言行规范来严格要求他们。另一方面，因为孩子们犯错误是难免的，所以对他们的要求应该有度，按照他们的成长规律，给予他们改正缺点错误的时间和机会，不能一味的批评和指责。

　　在《放牛班的春天》这部教育电影中，校长是一个严而无度的人，因此学生会憎恨校长并且逃跑，很多老师能够做到严格要求学生，但是把握不好限度，容易引起学生反感。像父亲那样严而有度，要求老师把学生看作自己的孩子那样，让孩子明白自己所做的都是为孩子好。

　　第二种：像母亲一样慈爱的老师
　　如果说父亲代表了教育中的“强硬派”、“鹰派”，那么，母亲则代表教育中的爱心派、“鸽派”。母亲暗示了教育中的慈爱、温柔、善良、安抚、劝说甚至苦口婆心。
　　这种老师多为中年女教师，他们有抚养孩子的经历和体验，知道抚养一个孩子的甘难辛苦，所以对待学生表现出关爱和耐心，体现出一种母爱。学生愿意将自己的心里话和烦心事告诉妈妈老师，而且在妈妈老师那里总是得到满意的回答和耐心的指点，所以他们对妈妈老师感到特别的亲切，也特别听妈妈老师的话。
　　在《乡村女教师》电影中，女教师的爱心不仅让她的学生开始喜欢学校，而且让部分村民由敌视学校转变为支持教育。
　　第三种：实习老师
　　这种老师把所学的教育理论刚刚用于实践，没有受到教育世俗的影响。他们的年龄与学生很接近，大哥哥大姐姐，所以与学生很合得来。他们受到自己学校的约束，不敢指责或体罚学生，同时又不对学生将来升学负责，代课少，与学生相处的时间多，经常跟学生一起玩耍，很知己，自然受学生欢迎。
　　实习教师代表教育中的新生力量。作为新生代教师，他给学校带来新的力量和新的消息。他没有年长的优势，却也因此免去了因袭与守旧的遗老风气，而甘愿与学生结伴为伍。实习教师是学校自由、平等、浪漫、新风气、新气象的使者。
　　在《麻辣教师》这部教育电影中，鬼塚英吉是一位代课教师。他受到学校的老师和学生排挤，经常差点便被开除。但是，他每次都能化险为夷，用他那独特的教学方法，或以暴易暴，或故意放任，成为一个有特殊魅力的教师。
　　第四种：有宽容精神的老师
　　宽容并非教师的专业特征，宽容、接纳、谅解、同情等品质是人类最基本的“生活用品”。
　　对教师来说，宽容意味着容忍学生的错误，并对学生的错误持守望和等待的心态。如果孩子生活在教师的挑剔中，他长大之后，就学会了指责和抱怨。这种老师心胸开阔，善解人意，对学生能够宽容的缺点错误采取宽容的态度，给学生很好的印象。比如，一个学生上语文课画画，被语文老师发现后，老师指出他画画选择错了时间和地点是不对的，同时鼓励他在合时的时间和地点发展自己的兴趣和特长，动之以情，晓之以理，让学生口服心服，这个学生后来不但打好了知识基础，而且发展了个人兴趣和特长，很感激老师。
　　在《音乐之声》这部教育电影中，军人出身的爸爸以严厉的纪律把他的一群孩子训练成为当面服从背后搞破坏的捣乱者。女家庭教师以她的宽容精神和审美气质唤醒孩子们身上的智慧与天赋。
　　第五种：风趣幽默的老师
　　老师不能一直板着脸，有人形容那样的老师，长着一张“驴上树都不会笑的脸”。教师要有大将风度，及时化解学生心中的疙瘩，做一个善于观察的好老师。
　　一次语文课，上课十分钟后，一名学生才风风火火地从外面跑进来。老师以严肃的神情对那位迟到的学生说：“你知道我在等你吗？”此话一出，立即引来全班同学的大笑，那位迟到的学生也有点不好意思，站在门口抓耳挠腮，等待老师的“命令”。这时老师又一改严肃，面带微笑又有点无奈地对全班同学说：“唉，我总是‘心太软’，这次原谅他了，希望不要再有下一次了，如有下次，一定让他变成‘小白杨’，给我们站岗放哨。”这位老师巧妙地把歌名引用到教学中来，寓庄于谐，批评了学生但又不是说教，起到对学生善意批评的作用，收到了良好的教育效果。
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