幼儿教育：如果你想要宝宝给你拿拖鞋

　　首先我们先来做一个测试，平时妈妈会用哪种语言形式和宝宝说话呢？
　　测试题：当你刚进浴室，忘记拿拖鞋，这时你想要宝宝帮你拿拖鞋，于是你会说：
　　A.“宝宝，帮妈妈拿双拖鞋。”
　　B.“宝宝，能不能帮妈妈拿一双拖鞋？”
　　C.“宝宝，妈妈要洗澡，你能到那里(用手指向鞋柜)帮妈妈拿一双拖鞋吗？”
　　D.“宝宝，妈妈要洗澡，你帮妈妈到鞋柜里拿那双绿色的拖鞋过来，好吗？”

　　E.“宝宝，妈妈要洗澡了，你能帮妈妈一个忙吗？(得到宝宝的回应后继续说)到鞋柜里帮妈妈拿那双小草颜色的拖鞋，好吗?”

　　用E方式和宝宝说话是妈妈的最佳选择。宝宝不但很乐意接受您的任务，还会完成得非常好。因为在妈妈的话语中，妈妈不但首先尊重了孩子的意愿，然后还用宝宝经常感观到的小草颜色做形象比喻，而不是用绿色这种对宝宝来说比较“深奥”的词语，让宝宝在鞋柜里一眼就能发现妈妈需要的鞋子。同时因为妈妈经常使用长句，宝宝自然慢慢学会用长句表达他的意思，妈妈在日常生活中会渐渐发现，宝宝的语言能力变得越来越强了。
　　从以上五种语言分析我们可以看到，E的说话方式对正进入口头语言发展敏感期的2岁宝宝最为适合。这种方式不仅能够让宝宝顺利地理解妈妈要表达的意思，同时在不知不觉中，宝宝能够慢慢学会妈妈的表达，逐渐从一个简单的短句过度到比较标准的长句。
　　平时与宝宝交流时，妈妈应注意：
　　1.使用规范完整的语句。不要把完整语句拆散成词汇方式来表达，比如“香蕉，苹果，宝宝，吃这个，那个。”应直接使用规范的、完整的语句，比如：“宝宝想吃香蕉还是苹果？”如果你考虑到孩子太小可能听不懂长句，那你可以重复几遍，或使用的句式长度或难度略高于宝宝的理解能力，但不要拆句子。
　　2.不要模仿孩子说话。孩子的语言表达能力是有限的，比如他表达开灯的时候，可能会说“亮亮灯灯”，打电话会说成“叮叮话话”。这些不规范的语言形式是孩子语言能力尚未成熟造成的。如果妈妈在表达这些意思的时候也采用同样的方式，就会起到不良的影响，让孩子以为他的表达是正确的。
　　3.减少肢体语言表达形式。尽量使用口头言语来表达。在孩子难以理解的时候再适当地配合以肢体动作。
　　4.语句要清晰、连贯、易懂。在和宝宝说话的时候语句要清晰、连贯、易懂，不要使用复杂、抽象和深奥的词汇。
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