七巧板特色教材：9种激发孩子创造力的方法

　　育栋七巧板幼儿特色教材是专注幼儿设计的，根据左右脑功能的不同，综合运用了颜色、形状，配合音乐、游戏等多种形式，形成1+3+4+7的独特教法的幼儿教材。注重幼儿潜能开发，促进孩子全面发展，坚持以玩代学理念，通过拼、粘、连、画、写、读等方式，培养孩子独立自主能力。
　　1、经常向孩子发问
　　当孩子经常处于“问题”的情境中，他的大脑会保持积极活跃的状态，会深入观察与思考遇到的问题，从中找到解决问题的途径和方法，进而获得新发现。所以，我们要经常向孩子发问。

　　向孩子发问要掌握一定的技巧。根据孩子的年龄特点、认知能力，提出一些没有唯一答案的开放性问题，注意，是开放性问题，而不是用“是”或者“不是”甚至点头、摇头就能回答的封闭性问题。如“事情结果怎么样”“事物与什么有关系”“那么，还有什么”“然后又怎么样”等问题，这样，孩子自然会对问题有新的想法和思考。创造力往往就是在这一瞬间产生的。

　　2、提一些假设性问题
　　可以向孩子提出一些假设性问题，比如：“小狗掉到井里该怎么办？”“宠物吃了塑料的玩具苹果怎么办？”“发生地震该怎么办？”等等。别忘了，对孩子的回答要给予鼓励。这不仅有助于激发他的创造力，还有助于活化他的思维，让他的思维变得更加灵活、敏捷。
　　3、不要有问必答
　　从心理学的角度来说，好奇心是人对自己不了解的事物感到新奇而产生兴趣从而进行探究的一种心理倾向，它是推动人们主动探索、进行创造性思维的内部动力。好奇心在孩子身上表现得尤为突出，它的基本表现就是不断地提出“是什么”和“为什么”的问题。所以对待孩子提出的问题，不要“有问必答”，有些问题可以鼓励和引导孩子自己去思考寻求答案。
　　4、示例直观模型
　　比如让儿童雕塑鸭子，如果他从没有观察过鸭子的造型，脑海中没有一个具体的形象，恐怕只凭想象也无济于事。这时候，我们应该先带领孩子到户外或动物园观察鸭子的模样，再让他发挥想象力，创作鸭子的模型。
　　当然，最好的方法不是临时抱佛脚，而是提前作准备，比如，平时经常带孩子走出家门，到户外观察周围的一切事物，丰富他的生活实践和体验，让他的脑海中有足够的表象储备，为激发他的想象力与创造力提供素材。
　　5、引导孩子乐于观察周围的事物
　　观察的前提是“注意”，只要某种事物能够吸引孩子的注意，他就会去观察。所以，要捕捉孩子的兴趣，看看他对哪些事物容易产生兴趣，进而引导他去观察。实践证明，在轻松、自由的氛围中，最容易捕捉孩子的兴趣。所以，要给孩子营造一种轻松、自由的氛围，利用他的好奇心和求知欲激发他对观察的兴趣。
　　6、用创造性解答问题的方式讲授科学知识
　　对于一些科学知识，如果我们只是单纯地讲给孩子听，他可能会觉得枯燥乏味，或者是难以理解。那么，不妨采用创造性解答问题的方式。
　　比如，几乎每个孩子都问过这样一个问题“我是从哪里来的”，我们就可以用一种科学而巧妙的方式讲给他听，先从植物的开花结果讲起，这样孩子比较能够理解和接受，或者是从动物的生殖活动讲起，然后再顺理成章地联系到人的生殖活动。其实，对孩子的性教育，既不能编一些谎话糊弄他，又不能讲得太高深、太复杂，而是应该稍动脑筋，进行创造性的解答。这样，一个棘手的问题得到了解决。
　　7、让孩子集中精力做事情
　　无论孩子在做什么，精力越集中，创造力就越强。对此，我们要根据孩子的性别、年龄，有选择地让他做一些“细活儿”，比如，和孩子一起玩“找不同”、“串珠子”、“走迷宫”的游戏；陪他下棋；给他分配一些诸如捡豆子之类的家务活儿……相信孩子的注意力会被一点点激发出来，能够集中精力做事情。
　　8、利用周围环境诱发孩子的好奇心
　　对于外界的种种新鲜事物，几乎每个孩子都充满好奇地想一探究竟。我们正好可以利用周围环境诱发孩子的好奇心。例如：家里DVD突然没图像了，那么可以让孩子看一看，是否电视机出了故障？电源插头是否插好？也可以让孩子说说家人穿的衣服是用什么材料做的，小蝌蚪是怎么变成青蛙的等。根据孩子的兴趣点，为他提供各种实践材料和工具，放手让他去探索，激发他的好奇心。孩子的好奇心一旦被激发出来，就会积极主动地进行思考、创造。
　　9、经常陪孩子玩各种游戏
　　平时，要尽可能地抽空陪孩子玩一些有利于激发孩子创造力的游戏，如猜谜语、故事续编、填色游戏等。在这种轻松、愉悦的氛围中，孩子不仅能够享受到游戏带来的快乐，他的创造力也更容易被激发出来。（幼儿教育）
　　玩创工房提供黏土、布艺、木工、机械、电子五种材料和各种工具，鼓励孩子们自己动手将自己的创意变为实物。我们将课程游戏化，并在其中融入跨学科知识点，让孩子在享受游戏乐趣的同时提高孩子的专注力、激发孩子的创造力。
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