幼教资源——幼师怎么与外来务工的家长沟通

　　对于外来务工的家长，他们可能觉得自己不是本地人，平时，他们的言行举止中总流露着那么一丝自卑和担忧，他们不会主动和老师交流，生怕说错了，老师会对孩子“另眼相看”，对孩子“不利”。那么，幼师该如何对待外来务工的家长？下面是为大家介绍的案例。

　　前几天，我向文文的妈妈打听孩子的一些信息。当我正想挂电话时，传来了她欲言又止的声音：“老师，我还想问一下......”唉，都是我太心急了，一心只顾着完成表格，却忽略了家长的心理，我的双手离开键盘，双眼也不再紧盯着屏幕，而是实事求是地向她述说了孩子近期的表现，表扬着孩子的进步，也有的放矢地提出了一些建议。在整个过程中，她除了总是重复“只要孩子有进步就好!”“您们辛苦了!”这两句话，其余时刻总是静静地倾听着，倾听着。可以想象，电话那一头的她肯定神情专注，有时可能会浅浅一笑，有时也可能会蹙起眉头，但很快就舒展开来。

　　“只要孩子有进步就好!”这就是一位外来务工家长内心的殷切期望，简简单单，没有什么很高的期望，而只是希望孩子每天都有一点点进步。她的这份真诚和信任再一次打动了我，对文文的关注也一如既往。虽说文文已经开始说话了，但也只在她感兴趣或有自信的事情上，其余时候还是默默无声，有时即使举手了，但请她后，却低着头，抿紧了嘴，不做声。特别是每天早晨来园时，她总是一副极不情愿的样子，撅着嘴，皱着眉，拖着沉重的双腿，慢吞吞地移到操场上。我知道，其实她还没有真正融入班级，还有那么一些隔阂，她更多的还是希望呆在家里，和最熟悉的亲人在一起。我看在眼里，急在心里，但我知道，这不是一天两天所能改变的，心急吃不了热豆腐，只有倾注自己的关怀，给予她温暖，慢慢融化那结了很久的冰层。
　　每当她来园时，我总是走到她身边，伸出手来拉着她走到场地上。冷的话帮她捂一捂，热的话垫块毛巾。一切准备就绪后，就带着她玩起游戏。起先，只是我和她两个人玩，别的孩子见了，也纷纷参与了进来。在一阵玩耍过后，她眯起眼笑了，不再需要我带着玩了。有一天，我正在和几个孩扔沙包，突然，有孩子在背后轻轻地拍我。是谁呢?是她，她正躲在我身后向我笑呢，笑容虽然只是浅浅的，还有些害羞，但我知道，她已经从内心接受我，喜欢我了。我赶紧向她问好，热情地邀请她加入我们的游戏。那一次，她玩得更欢了，有时还能听到她“咯咯”的笑声。
　　“只要孩子有进步就好!”我们不能辜负家长对孩子的殷切期望，对我们的绝对信任。对于外来民工子女，我们要给予更多的关注，用和风细雨的关怀滋润他们的心田，帮助他们消除顾忌，产生强烈的归属感，带着他们走出心理低谷，愉快地适应异乡的生活，在新的环境中阳光成长。相信只要孩子有进步，每天进步一点点，将来就一定能换来更大的发展和进步，“积跬步，定能至千里”。
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