幼教资源——创意六一看这里！幼儿园创意活动方案来啦！

　　活动目标
　　通过开展庆祝“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；
　　使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念， 从中使自己对如何教育孩子有所启发；通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象。
　　活动准备
　　1、布置富有欢庆气氛的环境(班级环境及全园周围环境)；张贴宣传标语。
　　2、以班为单位作好参加活动的准备：排练童话或故事剧；抓好幼儿生活技能的教育和学习；培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；收集制作环保时装的废旧物品；并做好游戏物品的准备。

　　3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。

　　系列活动
　　“六一”儿童节活动可以“幼儿故事童话剧表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”等系列活动的形式来进行。
　　01
　　幼儿故事、童话剧表演赛
　　（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文学作品的表现力。
　　（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧；体现人人参与;选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。
　　（3）评奖： 根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。
　　A、节目表演奖：从参赛的节目中评出获奖名次；
　　B、最佳舞台设计奖：从参赛的节目中评出最佳舞台设计。
　　C、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员。
　　02
　　巧手儿比赛
　　（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。
　　（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成(可制作一件上衣或裙子或裤子)。
　　（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。
　　（4）评奖： 根据幼儿的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖。
　　A、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖、一等奖、二等奖。
　　B、最佳作品奖： 根据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品给予奖励。
　　03
　　小能人比赛
　　（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。
　　（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现分工与合作，并有序地进行。
　　（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。
　　（4）评奖：根据比赛的速度和分类、 整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖(学前班、大班一等奖 2 名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖)。
　　04
　　巧嘴儿比赛
　　（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。
　　（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的比赛：
　　A、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。(满分为10分)
　　B、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装(可以和爸爸、妈妈共同制作)随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。(表演和回答问题各5分，满分为10分)
　　C、智力抢答：要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答(分大、中、小三组进行抢答)，每答对一题给 1 分。
　　（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出 3 名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。
　　（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。(冠军、亚军、季军)
　　（5）比赛时间：预赛可在5月xx灵活进行，半决赛在5月xx进行，决赛在5月 xx进行。
　　儿童节给孩子们准备各种各样的活动，给他们提供一个幸福快乐的过节环境是每个家长的义务，所以如果幼儿园有活动，请家长尽量参与哦!
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