亲子教育——良好沟通，从愉快聊天开始......

　　很多大人不懂得怎么跟孩子聊天，他们跟孩子之间的对话永远都是：“功课写完了没？”“琴练了没？”“考了多少分？”等等。这样的聊天往往很快就进行不下去了，双方都觉得无话可说。时间长了，和孩子的沟通就会出现问题。所以，可别小看日常的聊天，它是良好沟通的基础。
　　那么，如何和孩子轻松、愉快的聊天呢？今天，给大家介绍一些小技巧，希望能给您带来帮助。
　　问“小”不问“大”
　　要点——
　　孩子跟大人不一样，他们很难理解抽象的问题，也很难回答。因此，想要了解孩子在学校的概况，要尽量避开抽象的大问题，改问一些简单、一定有答案的问题，而且不妨从细节开始。
　　举例——

　　不要问：“你今天在学校过得如何？”“你今天在学校做了什么？”这种问题，孩子很难回答，或是只会简单回答：“还好”、“没做什么！”这样会让聊天很难持续下去。

　　可以改问：“你今天在学校上了哪些课？”当孩子说出自然、音乐、语文的时候，你就有机会接着问：“喔！那自然课今天教什么？”孩子就会接着回答你的问题：“教气象啊！什么气温、风向的，无聊死了！”“喔！那音乐课有没有好一点儿？……”你就可以借机了解他今天做了些什么，并持续交谈下去。
　　或者“今天的营养午餐（或点心）有哪些呀？”““你们班上谁吃得最多？谁吃得最慢？”由一些生活小事打开话匣子比较容易，这些问题简单易懂，孩子通常都会争先恐后地回答，不会感觉到压力。
　　从别人的事谈起
　　要点——
　　从“别人谈起”是一个很好的聊天方法。
　　举例——
　　比方说，孩子会告诉我班上谁吃饭吃得最慢、谁最常被罚、谁功课最棒、谁今天又打了谁等等。
　　当然，在聊天过程中，我们就能窥见他处于什么样的位置、对同学的行为有什么样的看法，然后了解孩子在我们看不见的时候，是用什么样的身心状态去处事。
　　不要“否定”，只要“同理”
　　要点——
　　大人跟孩子聊天，很容易发生的一个状况，就是大人常常喜欢否定孩子的感受。保持中立的语调、同理感受他的感受，往往可以让你知道孩子更多的想法，了解他的需求，进而帮助他解决困境。
　　举例——
　　比方说，当女儿说：“自然课无聊死了”的时候，我绝对不会接着说：“自然课不无聊啊！天气、气象是一件很有趣的东西……”
　　只要你这么一说，这个话题就聊不下去了！因为当孩子觉得你并不认同他说的话时，他后面的话很容易就咽了回去。
　　比较好的方式是回答：“喔，自然课很无聊啊，你可以告诉我是什么让你觉得很无聊吗？”
　　“因为我本来以为自然课可以做实验、看酒精灯之类的，结果都是坐在教室里上课！无聊死了！”
　　只要“倾听”，不要“说教”
　　要点——
　　和孩子聊天，最忌讳的就是说教。任何一种话题的聊天，只要沦落到说教与听训，那就没趣到极点了！所以，聊天时可以对对方、对话题保持高度的兴趣，多询问、少评论，多说“你”，少说“我”，就很容易让话题源源不绝地继续下去。
　　举例——
　　孩子说：“妈，XXX今天打我。”
　　“喔，为什么？”
　　“因为我要玩恐龙，他不准我拿。”
　　“那你怎么办？”
　　“我就去玩别的了。”
　　“你怎么不告老师呢？我不是教过你，人家欺侮你就去告诉老师吗？你也可以跟他说，公用的东西大家都可以玩啊！妈妈不是跟你说过吗？”
　　如果是采取这样的聊天方式，那么肯定话题就此戛然而止。孩子最后一定是紧闭双唇，不再多说一句。此时不妨继续询问：“喔，那你心里有没有觉得很不舒服？”或者“那你还想玩恐龙的话怎么办呢？”
　　这时，你就会听到他真正的想法：“还好啦！我想他先玩也没关系，等他玩完了，我再玩就好了啊！”或是“我很生气啊！所以我就跟他说：‘我不跟你玩了！’”
　　注意肢体语言
　　要点——
　　适当的肢体语言，会让孩子觉得你重视他、认真想要和他聊天。除非是在开车的时候，否则我在和孩子聊天时，都尽量以平行的目光注视着他。如果孩子还小，那就蹲下来；如果是个大孩子，那就拉着他的手坐下来。即使是手边在忙着折衣服、洗碗，在跟孩子讲话时，也必须要时时转头看他的表情。因为注视别人、专心倾听，就表示你很在乎跟他说话。
　　举例——
　　孩子对于肢体语言很敏感，一边跟别人谈话一边敷衍地说着“嗯、啊、喔”；或是眼睛一边盯着计算机一边听他说话，都不是鼓励他好好和你聊天的方式。孩子会想，你没有在专心听！
　　另外，大部分的孩子都喜欢亲密的接触：握握他的手，摸摸他的头，搂搂他的肩，搓搓他的颈背，顺顺他的头发，拍拍他的背等等。通常，对有一定熟识度的孩子适当地使用一些肢体语言，都会在聊天时产生非常正面的效果。
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