育儿常识——天马行空的想象力也需要正确的引导！

　　孩子的想象力在三岁时迅速发展，这阶段想象基本上是一种无意想象，也就是一种自由联想。无论什么孩子都可以玩起来。小凳子或积木可以变成汽车，纸杯可以是电话，一条丝巾把自己装扮成公主……所有到孩子手上的东西都有了象征意义。这时孩子的想象已不再局限于具体事物形象，而是带有一定的情节，具有情景性。孩子可以运用自己的想象和成人或同伴一块从事象征性游戏。但是孩子这时的想象力却与成人大不一样，有着以下三个特点：
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　　想象和现实容易混淆

　　孩子此时的想象以无意想象占主要地位。因缺乏经验，孩子这时的想象常常与知觉的过程相纠缠，他们往往用想象来补充他们所感知的事物，觉得自己看到的东西和想象中的是一样的，不可能的事情是没有的，如火车可以飞，鸟也可以潜水。尤其是3～4岁的孩子，他们常常把想象和现实混淆起来。可见，孩子的言谈中常常有虚构的成分，对事物的某些特征和情节往往加以夸大。

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　　想象内容零散，不追求结果
　　此阶段的孩子想象内容有了一定程度的丰富，但内容之间还是无意义地联系在一起，更多的是重复生活中常见的几种事物，而且所想象的事物特征也不完整，比较典型的就是孩子所画的人物只有头、手和脚，没有更多细节方面的内容。这是因为孩子想象活动没有具体的目的，他们不是以画具体的人为目的，所以不能画出人的具体细节，他们只是是在想象过程中把想到的画出来。也就是说，此时的孩子主要是满足于想象过程，不是去追求想象的最终结果。
　　3
　　想象主题不稳定
　　三岁孩子在开展想象活动前已经有了初步的目的性，但这个目的往往很不明确。即使在爸爸妈妈的提示下有时也能在活动之前说出活动的主题，但这个活动的主题是不确定的，会根据其随后的行动发生变化，甚至偏离最初所描述的主题。比如孩子在画画前说要画一个香蕉，但是当他画了一个月牙形时就说要画一个月亮等。
　　那么，对于3岁左右的孩子，父母们应该如何利用好这段时间培养孩子的想象力呢？可以从下面三点入手：
　　保护和激发孩子的好奇心
　　好奇心是推动孩子想象产生和发展的重要因素。因此，爸爸妈妈要保护孩子的好奇心，要尽可能满足孩子对未知事物的探索欲望。同时要进一步激发孩子的好奇心，鼓励他们对新异事物的观察和认识，并使其在这一过程中获得心理上的愉悦和满足。
　　与孩子一起游戏
　　在孩子想象发展的过程中，爸爸妈妈的参与和引导是非常重要。孩子的想象力是在各种活动中逐渐发展起来的，尤其是各种游戏活动。爸爸妈妈应积极地参与到孩子的游戏活动之中，并在共同参与的基础上进行适当的引导。在参与孩子的想象活动时，游戏的主体仍是孩子，且不应过分注重想象的结果，应使想象过程本身成为一种乐趣，使孩子获得心理上的满足，并激发其进一步想象的积极性、主动性。当孩子游戏的时候，他不想受任何约束，只会随着自己的想象尽情发挥。
　　引导孩子确定想象主题
　　孩子需要爸爸妈妈帮助他明确想象的目的和主题。在活动中，爸爸妈妈应通过语言提示或说明引导，让孩子确定活动的主题，并在活动中提供同类性质的活动材料，帮助孩子在某一主题下开展想象活动，且这个阶段孩子的语言也得到了一定程度的发展。爸爸妈妈要多多鼓励和引导孩子对他所开展的活动主题进行描述，通过这些方式来强化其活动主题。比如在孩子开展关于水果的活动时，爸爸妈妈可以提供一些水果或图片，引导孩子围绕水果这一主题来开展想象活动。
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