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幼教资源——做到这些,孩子们越来越爱你
时间:2018-04-27 09:32:00
点击率:1462 作者:幼儿教育网小编
1、守时
守时,是敬业的基本,幼儿园老师的守时,不仅仅是不迟到,更是不轻易请假、早退,这是赢得尊重的习惯,是责任心的体现,更是孩子们成长的好榜样。
2、注重自身仪表美
一个优秀的教师,不但要有渊博的知识,还应该有正确的审美观,注意自己的仪表美。
3、举止端庄
著名教育家陶行知先生曾说过:"教师个人一举一动,一言一行要修养到不愧人师的地步。"
理解孩子。教师要能够设身处地为孩子着想,并付诸行动。当孩子犯错误时,不要忽略他们的自尊心,从孩子的思想角度出发,支持、鼓励他们,给予孩子安慰与宽容,就是给予他们创造未来的自信和能量。
理解家长。孩子是整个家庭的希望和灵魂,当教师站在这个角度想问题,便会对家长偶尔的误解和过度紧张,多一份释怀与默契。
理解园长。如果幼儿园是船,那么园长便是掌舵人,作为重要的管理者和决策者,每个园长都在以生命搏事业,也正因为她们负担太重、焦虑太多、期望太高,才会对教师严格要求甚至严厉批评。
水手更优秀,"船"才能行驶得更远、更久。
5、管理情绪
每个人都会有压力、倦怠等情绪,幼儿教师经常面临精神、身体双负荷,不免产生不良情绪。此时,教师要学会缓解自己的压力,把心态调整到最好,休息时可以通过运动、健身、音乐等方式给负面情绪一个出口。
6、面带微笑
教师的笑容是孩子幸福感和正能量的源泉,也是孩子童年时光最美好的回忆。
7、保持幽默
幽默是教师的思想、学识、智慧和灵感的结晶,在幼儿园的一日生活中,用幽默的语言对孩子的错误进行提醒;对班级的游戏指导、常规管理,运用幽默作品、幽默图片进行暗示;对待孩子的困惑,巧妙而幽默地进行解释。
幽默代表着教师积极、乐观的工作态度,亦能为孩子带来无尽的快乐。
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8、真诚对视
听孩子说话的时候,眼神不要游移,真诚地看着他们,尤其是对那些性格内向的孩子,不仅能消除他们的恐惧之心,还能增进感情、促进沟通。
此外,教师和家长谈话时也应真诚地对视,这是基本的尊重和礼貌,也是彼此建立信任的重要桥梁。
9、留意细微变化
用心留意孩子们细小的变化,让他们感受到关注。
孩子之间是存在个体差异的,有些孩子善于表达,有些孩子不善言辞。前者遇到了问题会通过语言、情绪表达出来,而后者往往会采用压抑的方法不表达出来,但行为举止会透露他们的想法,所以教师要时刻关注每个孩子,了解他们的情感和需求。
10、倾听孩子谈话
教师与孩子的交流除了课堂交流、课外谈话外,还有一部分时间是孩子自己与自己,或自己与同伴交流的时间。
在这些时间里,孩子们交流的内容往往是教师平时很少能听到或者根本听不到的,此时教师要做个有心人,时刻关注、倾听孩子讲话的内容,了解孩子的想法和感兴趣的话题,从而适时调整自己的教学内容及方法。
11、记下每个孩子的用餐习惯
尽量记下每个孩子的用餐习惯,并帮助他们改正不好的习惯。在进餐时,有的孩子只吃饭,不吃菜,有的孩子爱吃荤菜,不爱吃素菜,有的孩子吃饭速度特别慢,等等。
教师应纠正孩子偏食、挑食等问题,教育他们爱惜粮食,督促他们均衡摄入营养。
12、争当专业研究型教师
当教师走上了专业研究的道路,就会自觉地关注课堂,就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。寻找工作中的乐趣,而不是把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
13、管理好自己的时间
时间就是生命。能否科学地管理时间,有效地利用时间,是衡量每个教育者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。
14、主动拉近距离
教师在孩子心中有着特殊的地位,除了平时的倾听、关注外,教师可以通过一些身体举动拉近与孩子之间的距离。比如,每天早上对来园的孩子送上一个温情的拥抱,让孩子以饱满、愉悦的心情开始一天的学习生活。
教师在工作中还应注意保持和家长的沟通,在沟通中要多向家长征求意见,了解家长的需求,以及幼儿园在孩子教育方面的不足之处,比如,幼儿园的饭菜是否可口,孩子是否喜欢老师,家长对老师的教育方式有没有疑问等等。家长多提意见,老师及时反馈,双方的距离自然就拉近了。
15、欣赏孩子
每一个孩子都拥有值得欣赏的闪光点,当教师真正走进孩子的世界,用欣赏的眼光看待孩子,用适当的方式鼓励孩子,孩子的优点和长处将得到充分发挥。
16、让每个孩子都成为"最爱"
师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱,那么就会发现,最伟大的爱其实往往产生于最平凡之处,最深的感动其实就在每一个教育细节中。
幼儿园无小事,事事都育人。
教师每一个细小的言语或行动,对于孩子都是无声的教育。
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守时,是敬业的基本,幼儿园老师的守时,不仅仅是不迟到,更是不轻易请假、早退,这是赢得尊重的习惯,是责任心的体现,更是孩子们成长的好榜样。
2、注重自身仪表美
一个优秀的教师,不但要有渊博的知识,还应该有正确的审美观,注意自己的仪表美。
3、举止端庄
著名教育家陶行知先生曾说过:"教师个人一举一动,一言一行要修养到不愧人师的地步。"
教师的行为影响孩子的感官,使孩子的行为举止得到巩固和强化。因此教师要时时处处严格要求自己,树立、提高自己的威信,使孩子获得真、善、美的影响。
4、换位思考理解孩子。教师要能够设身处地为孩子着想,并付诸行动。当孩子犯错误时,不要忽略他们的自尊心,从孩子的思想角度出发,支持、鼓励他们,给予孩子安慰与宽容,就是给予他们创造未来的自信和能量。
理解家长。孩子是整个家庭的希望和灵魂,当教师站在这个角度想问题,便会对家长偶尔的误解和过度紧张,多一份释怀与默契。
理解园长。如果幼儿园是船,那么园长便是掌舵人,作为重要的管理者和决策者,每个园长都在以生命搏事业,也正因为她们负担太重、焦虑太多、期望太高,才会对教师严格要求甚至严厉批评。
水手更优秀,"船"才能行驶得更远、更久。
5、管理情绪
每个人都会有压力、倦怠等情绪,幼儿教师经常面临精神、身体双负荷,不免产生不良情绪。此时,教师要学会缓解自己的压力,把心态调整到最好,休息时可以通过运动、健身、音乐等方式给负面情绪一个出口。
6、面带微笑
教师的笑容是孩子幸福感和正能量的源泉,也是孩子童年时光最美好的回忆。
7、保持幽默
幽默是教师的思想、学识、智慧和灵感的结晶,在幼儿园的一日生活中,用幽默的语言对孩子的错误进行提醒;对班级的游戏指导、常规管理,运用幽默作品、幽默图片进行暗示;对待孩子的困惑,巧妙而幽默地进行解释。
幽默代表着教师积极、乐观的工作态度,亦能为孩子带来无尽的快乐。
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8、真诚对视
听孩子说话的时候,眼神不要游移,真诚地看着他们,尤其是对那些性格内向的孩子,不仅能消除他们的恐惧之心,还能增进感情、促进沟通。
此外,教师和家长谈话时也应真诚地对视,这是基本的尊重和礼貌,也是彼此建立信任的重要桥梁。
9、留意细微变化
用心留意孩子们细小的变化,让他们感受到关注。
孩子之间是存在个体差异的,有些孩子善于表达,有些孩子不善言辞。前者遇到了问题会通过语言、情绪表达出来,而后者往往会采用压抑的方法不表达出来,但行为举止会透露他们的想法,所以教师要时刻关注每个孩子,了解他们的情感和需求。
10、倾听孩子谈话
教师与孩子的交流除了课堂交流、课外谈话外,还有一部分时间是孩子自己与自己,或自己与同伴交流的时间。
在这些时间里,孩子们交流的内容往往是教师平时很少能听到或者根本听不到的,此时教师要做个有心人,时刻关注、倾听孩子讲话的内容,了解孩子的想法和感兴趣的话题,从而适时调整自己的教学内容及方法。
11、记下每个孩子的用餐习惯
尽量记下每个孩子的用餐习惯,并帮助他们改正不好的习惯。在进餐时,有的孩子只吃饭,不吃菜,有的孩子爱吃荤菜,不爱吃素菜,有的孩子吃饭速度特别慢,等等。
教师应纠正孩子偏食、挑食等问题,教育他们爱惜粮食,督促他们均衡摄入营养。
12、争当专业研究型教师
当教师走上了专业研究的道路,就会自觉地关注课堂,就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。寻找工作中的乐趣,而不是把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。
13、管理好自己的时间
时间就是生命。能否科学地管理时间,有效地利用时间,是衡量每个教育者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。
14、主动拉近距离
教师在孩子心中有着特殊的地位,除了平时的倾听、关注外,教师可以通过一些身体举动拉近与孩子之间的距离。比如,每天早上对来园的孩子送上一个温情的拥抱,让孩子以饱满、愉悦的心情开始一天的学习生活。
教师在工作中还应注意保持和家长的沟通,在沟通中要多向家长征求意见,了解家长的需求,以及幼儿园在孩子教育方面的不足之处,比如,幼儿园的饭菜是否可口,孩子是否喜欢老师,家长对老师的教育方式有没有疑问等等。家长多提意见,老师及时反馈,双方的距离自然就拉近了。
15、欣赏孩子
每一个孩子都拥有值得欣赏的闪光点,当教师真正走进孩子的世界,用欣赏的眼光看待孩子,用适当的方式鼓励孩子,孩子的优点和长处将得到充分发挥。
16、让每个孩子都成为"最爱"
师爱是一种力量、一种品质,是教育成功的秘诀。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱,那么就会发现,最伟大的爱其实往往产生于最平凡之处,最深的感动其实就在每一个教育细节中。
幼儿园无小事,事事都育人。
教师每一个细小的言语或行动,对于孩子都是无声的教育。
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