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小班幼儿玩角色游戏时如何明确自己的角色 ？

       对于小班幼儿来说，玩角色游戏时，经常会出现混乱现象，很多幼儿不知道自己所扮演的角色。经常到处乱跑，把玩具弄得乱七八糟的。玩医院的不知道自己的职责，跑到娃娃家去，要等老师说了才会回到自己的位置上去。而有的幼儿坐在自己位置上不知道要做什么，这让老师很头疼。每玩一次角色游戏，收玩具就要浪费很多时间。在此我想说明的是小班幼儿在开展角色游戏时幼师应怎么做才能更好的帮幼儿明确自己的角色。

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帮助小班幼儿明确角色的办法可以有：

1.提供角色标志；

2.提供角色玩具和材料；

3.教师的语言提醒；

4.一些其他的方法。

       另外，幼儿在游戏中出现混乱现象、不知自己的职责等问题，还与他们缺乏生活经验和尚未形成一定的常规有关，因此，幼师一方面应丰富幼儿的有关生活经验，让幼儿知道各角色的职责内容，另一方面应加强对幼儿进行常规的培养，相信通过幼师的努力，幼儿的游戏水平是能够提高的。

幼儿生气就打老师要怎么办？

情景再现

       我在大班，有个幼儿脾气很不好遇到事情就生气，生气时和他沟通都不会听，每次生气时就瞪大眼睛、手握拳还会打小朋友很久都不消气的。要是老师过去了解情况时他就拳打脚踢着老师，说什么也不听，他的家庭老师说是在家被家长宠坏了，我应如何与家长沟通好呢？要怎样让家长配合老师改进他的不良问题呢？

解决方案

      （1）从他的行为可以知道，如果个别幼儿的语言、动作发展得还不完善，特别是一些语言发展较晚的儿童，由于语言的发展晚于动作和心理的发展，导致行为上的问题较多，有时一句话还没说出来，手已经上去抢了或是打了。正是由于思维与动作发展的矛盾，再加上不恰当教育方法，造成了儿童出现了外在的种种不良表现，这是孩子发展的自然阶段。但自然不一定是必然，如果在这时能够孩子进行有关的儿童社会化课程方面的训练，就可以减少缓解儿童的心理矛盾。为形成良好的人格品质奠定了基础。

      （2）从现代教育观念上看，社会技能的培养是全面发展的需要。现代的教育观念与以往有了质的不同。以往在教育上，只是注重知识的传授，忽视能力的培养，更没有意识到社会技能在人成长中的作用。现代社会提倡素质教育，而儿童社会化技能训练，对掊养全面发展的人，是十分必要的。

怎么与家长解释？

       1.家长是仅仅很生气要你们作解释吗？还有没有其他的要求？比如医药费的报销等等。如果有后者的要求，则问题的处理可能会比较复杂。

       2.这事情原班老师或园长知道吗？如果原班老师不知道，你一定要将此事如实向她回报，并征询她具体的处理办法。如果家长有提出要医药费的报销等问题，那么，相信你们原班老师应该会将此事向园长回报，并请示具体处理意见。

       3.如果仅仅是生气而已，我想你们首先要态度诚恳地向家长道歉，然后再如实将事故的全过程讲给家长听，在讲（解释）的过程中要注意观察家长的反应。解释完后，不管家长接受与否，我想你们都应该定期去家里探望一下小朋友，记得可以顺便带一些水果，或买一些简单有趣的玩具给小朋友（一次就可以了），去看小朋友时要注意跟小朋友讲讲最近幼儿园一些有趣的事情，比如老师讲了什么故事了等等，记得家访时邀一下同学一起前往。

       作为家长，生气是很正常的。谁不希望自己的孩子在幼儿园平平安安的。幼儿年龄小，安全问题很重要。作为幼儿园老师，不能完全避免事故的发生，这也是必然的。现在的问题是，事故已经发生了，就必须对家长有一个交代，最好的办法就是和本班的老师一起去，带点礼物，做一下安抚工作，首先要对发生的事表示遗憾，其次，要让家长觉得幼儿园对自己的孩子的关爱，以祢补自己内心的伤痛。

他总是头低低不爱说话怎么办？

情景再现

       我是带小班的。我们有个男孩子很大个，他无论面对家人还是我们，都是低着头不说话，问他从不摇头也不点头，经常头低着头不敢看人。连自理这方面也是没有意识的；好象很呆似的。不去帮他、提醒他。他永远都不会自己先动手做任何事情。已经入园那么久了。还是那样。叫他把头抬起来，他抬头看了下，还是一样又低下去。对于这种情况做为老师的我们如何解决好？

解决方案

       这个孩子的行为要改变的话，需要老师和家长配合。他低头不爱说话并不是天生的 而是在与人打交道的过程中形成的。孩子很容易受暗示，我们与他谈话时，一定不能提低头和不说话这两件事。这与我们平常说：你碰见阿姨要打招呼一样，第一次他不说，第二次还不说，你就会不经意把他不爱说话这顶帽子扣在他头上，他也便觉得自己就是不爱说话，当然也学不会与人打招呼的技能。因此，与他说话时，不要说你把头抬起來，而应采用多表扬、多鼓励的方式，让他对自己有信心，转移他的注意力，这样能减轻他的心理压力。

怎样更好地抚平家长的恐慌?

情景再现

       老师您好：最近一段时间流行手足口病，我们幼儿园有小孩被感染，我们就马上停课大消毒。同时，也召开了家长会向家长交代了事情的原因。很多家长也都能体谅。但是有时会接到一些家长电话，说担心再让孩子来幼儿园会不会怎样？有的还甚至说想退学。面对这些家长，我们老师应该怎么做让家长们能安心地让孩子来幼儿园呢？

解决方案

       家长的担心是很正常的，毕竟现在只有一个独生子女，我们老师能够做的是尽量做好我们份内的工作，并把我们采取的措施告诉家长，以便让家长放心。如做好消毒工作、把好孩子的入园关、做好卫生宣传工作等。当然，有的家长暂时不想送孩子入园，也可以允许和理解。

这样的小孩要用什么样的办法让他融入活动中？

情景再现

       有一次，我们班的老师在上舞蹈课，我们班有一个小朋友不参加，我问他：你为什么不跟着一起学呢？

       他说：我才不喜欢做这种事呢。好几次他都是这么说。还有一次在学练操，他也是说：我才不要做这种无聊的事呢？

       要用什么办法他能融入活动呢？

解决方案

       这一现象说明孩子不喜欢上舞蹈课。每个孩子都有喜欢或不喜欢的活动，这是正常的现象。要让孩子从不喜欢到喜欢，需要一个过程。开始时，老师可以允许他不参加，可以让他在旁边看，当他看到其他小朋友都在很高兴地玩游戏，而自己又无事可做时，或许就会想参加了。当然，更重要的是老师应了解他不喜欢的原因，想办法调动他学习的积极性。如教会他的技能（也许他因技能差，怕跳不好而遭小朋友笑）、对他的进步进行鼓励、让他体验到活动的乐趣、通过讨论让他知道应与小朋友一起游戏的道理、通过讲故事让幼儿明白不参与集体活动所带来的种种不利，等等。

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