幼教资源——幼儿园里玩得好，孩子才能学得好！

       孩子上幼儿园，一举一动都牵动着父母的心，但每次问他们在幼儿园里学了些什么时，他们总是回答唱歌、跳舞、做游戏……好像并没有进行“学习”。如此一来，一些家长就会认为，孩子在幼儿园只是成天玩，根本学不到什么东西。小编今天想告诉各位爸爸妈妈，对于幼儿阶段的孩子来说，能不能玩得好，决定了他们是不是真正学得好。

       玩，就是孩子在幼儿园里的“功课”，老师通过组织各种活动，让孩子在玩中培养认知能力、运动能力、创新能力和社交能力等，而这些能力恰恰是孩子在学习知识时所必备的。

建构活动：搭出想象中的三维空间

       建构活动是培养孩子想象力和创造力的绝佳方式，孩子们在建构之前需要想好自己准备搭些什么，要观察、思考选用什么样的材料，才能搭出他想要的物体，因此对孩子的想象力、结构思维、造型能力是非常好的锻炼。

       此外，将各种形状的材料搭建在一起，孩子们可以自己创造出不同的三维空间，这也为他们日后学习几何、物理、建筑和工程等奠定基础。

阅读活动：边读 边思考 边领会

       苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。七岁前学会阅读，就会练就很重要的一种技能，边读边思考边领会。”学前幼儿正处于语言发展的关键期，早期阅读能很好地促进孩子语言的发展，对其口语表达能力和思维的提升等也起着非常重要的作用。

       许多孩子虽然不认识书中的字，但他能够通过自己的记忆来背读故事。如果父母忽然有一天发现自己的孩子能够拿着图画书，一字不差地读完整个故事，也别太惊讶，因为孩子的记忆力本身是惊人的。孩子们这种背读方式，是他们真正学会读和写的前奏曲。

体育活动：不仅仅是锻炼身体

       孩子都喜欢参加户外活动，幼儿园户外体育活动能促进孩子身体的生长发育与发展，增强其体质，还可以有效地促进其认知能力、审美能力、情绪、社会性、个性等方面的发展。

       而且户外体育活动还有一个更大的好处就是：运动场也是孩子们学习社交能力的公共课堂。孩子们在幼儿园进行户外活动时，可以学会与人分享，轮流玩。一旦发生冲突，他们也会自己解决问题，并能够体会到集体的力量，学会相互之间怎样进行协商，这对个人的成长是非常有益的。

美术活动：描绘心中的童话世界

       有人认为孩子在幼儿时期有绘画才能，将来长大了就一定能成为画家。其实小画家和大画家之间并没有直接联系，但许多医生、科学家、建筑师和画家的成才之路却常与儿时爱画画有着密切的联系。这是因为幼儿美术最大的特点就是发展了孩子的创造性思维，在幼儿时期通过美术活动培养这种素质是非常有利的。

       美术活动除了可以发展孩子的创造性思维外，还可以培养敏锐的观察力、灵活的动手能力和初步的审美能力。孩子一旦形成了这种能力，就可以促进其他方面的学习，从而推动孩子的全面发展。

音乐活动：创造生活的变奏曲

       学习音乐对孩子的成长有很大好处，这一点已经被教育界和儿童心理学家普遍公认。无论是对孩子智力的开发，对手脑配合，对美的追求，还是对修养的提高，都有着显著的效果。即使反复吟唱只有几句简单歌词的儿歌，也能够使孩子尽情享受歌曲的音调，这能为他们将来学习阅读打下坚实的基础。

       此外，音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引起全身功能的反应。伴随律动、舞蹈、乐器进行的歌唱或表演活动，可促进孩子的耳、眼、脑、四肢协调，培养孩子的敏锐感，提高大脑的灵活性。

       爸爸妈妈们，千万别以为孩子在幼儿园里只会玩啦，他在幼儿园里学得多着呢！为了让孩子更加健康快乐地成长，父母应该将幼儿园教育延伸到家庭，培养孩子良好的学习习惯、独立的人格，真正做到家园共育。

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