幼教头条
爱在幼教
“百年大计，教育为本，”教师是人类文明的传播者，教师是幼儿心灵的塑造者，是孩子健康成长的引导者，是国家栋梁的“输送”者。教师强，则人才旺，国家富。自从选择了教师这一职业，我就选择了拼搏、奉献，将毕生的精力、智慧、财富全部献给幼教事业。“有理想信念、有道德情操、有扎实的学识、有仁爱之心”就是我从事幼教工作的基本原则。
爱在幼教，就要有崇高的理想信念。教育要有利于儿童的可持续发展，以最大限度的促进幼儿的身体健康为己任，以时时刻刻为孩子们准备活动材料为乐趣，以精心开展好每一个教育活动为目的，以贴近幼儿生活，让幼儿享受优质教育为崇高理想。充分的活动材料，是启迪幼儿智慧、开发幼儿智力的前提条件。在开展“家乡的土特产”教育活动中，幼儿利用纸浆制作了苹果、梨、葡萄等水果，还制作了泰安煎饼；利用废纸、绿卡纸、线制作了大蒜；利用吹塑板、贝壳制作了小吃；将塑料泡沫涂上颜料，粘贴上白线制作了瀑布与饮料瓶经过剪、卷共同表现泉水的风姿；将泡沫板剪成碎末制作了大米；把废纸团成球体包上绿叶，做成了卷心菜等物品，各种物品形象逼真，展现出个体独特的风采，最大限度的发展了幼儿的想象力、创造力。陶行知提出“生活即教育”，他认为：真正的生活教育是“以生活为中心的教育”，是“供给人生需要的教育”，是生活所原有的，生活所必须的教育。教育与生活是同一过程，教育含于生活之中，教育必须和生活结合才能发挥作用。教师引导幼儿将在种植园地及日常生活中的观察、探索过程，通过想象、创造活动，上升为艺术的表现形式，使幼儿头脑发达，思维活跃。以生活为前提的教育，才是真正的教育。
爱在幼教，就要有扎实的学识，就要有与时俱进的好学、拼搏精神。专业知识、技能技巧、与人沟通的能力、信息处理的能力、与人合作的能力、解决问题的能力、自我提高等各种能力，都是我学习的“土壤”。“活到老，学到老”，做终生学习的楷模，并将高尚的思想品德、精湛的业务能力、优良的工作作风、文明的礼仪融为一体，集于一身，通过言传身教，影响孩子的人生观、世界观。热爱幼教事业还要懂得用丰厚的文化底蕴、过硬的专业技能、富有内涵的教学内容、生动有趣的语言教育孩子，引导他们主动学习，积极探索。在中班开展“可爱的鸟巢”教育活动中，孩子们把纸浆糊在小盆上制作鸟巢，纸浆干后，孩子们想把鸟巢拿下来，纸浆却被扯的一小块、一小块的，怎么拿也拿不下来。在探索的过程中，我豁然开朗，于是引导孩子们：把沙子装进袋子里，扎紧口，等纸浆干后，让沙子从袋口流出，完整的纸浆鸟巢就做好了。有活动就有探索，有探索就有奇迹出现。教师一定要有扎实的学识，不断提升自身素质，拓展自己的知识面，使自己成为一潭活水，灵活的运用于教育事业。
爱在幼教，就要有仁爱之心。用爱浇灌每一个孩子。老师有一种永恒的爱，无私的洒在每一个孩子的心间；老师有一种执着的追求，追求用最适宜的方式教育每一个孩子；老师的工作有一种突破，善于发现孩子的“闪光点”，充分调动孩子的积极性、主动性，让每一个孩子获得最大限度的发展，收到最佳教育效果。
浩浩进入活动室，不和小朋友交往，也不接受老师的热情接待，立刻跑进区角去，图书扔满地、玩具扔满地，自己不知道收拾，老师和小朋友也替他收拾不上。每一个老师都怕他七分，生怕浩浩落在自己手里。因为浩浩不但自己不能参加活动、上课，也搅得老师和小朋友不能上课。你要是把他拉到小椅子上，他“哧溜”一下趴到地上，你要是两手把他强扶到椅子上，他闭上眼睛不看你，你要点名，他闭上嘴巴一声不吭……俗话说，心急喝不得热粥，我要用我的爱心、细心为他铺就一条成功之路。
点名时，我告诉小朋友：老师给每一位小朋友准备了食品，谁高声答“到”就给谁吃，从而打开了浩浩的“金口”。浩浩的第一爱好是“车”，第二爱好是看电视，第三爱好是玩橡皮泥。老师和蔼的告诉浩浩：你闭上眼睛，把所有的东西都关在了眼皮之外，再好的车，你也不知道他在哪里，再好的动画片，你也看不到，再好的橡皮泥，你也摸不到他在哪儿。你睁开眼睛和老师、小朋友聊聊天，你什么都能看见，什么都能玩，你会非常开心，从而打开了浩浩的眼睛。在《报纸是大力士》这个活动中，老师把一百多个雪花片放在“瓦楞纸”上，它依然没有陷下去：老师，瓦楞纸是大力士演完了吗？再演一遍，再演一遍。引起了浩浩极大的探索兴趣.爱是打开幼儿心灵之门的钥匙，用真情、真心、真诚的爱滋润孩子的心田，增强孩子的信心，让孩子享受成功的喜悦。
用心关注每一个孩子，因材施教，促进其身心全面、健康、和谐发展，是我一生的爱心倾注。爱在幼教，依心而行，无憾今生。
李鹊镇小张幼儿园 李红英
