幼教资源——四种幼儿园元旦活动方案，在幼儿园过一个快乐的元旦！

　　幼儿园元旦活动方案一
　　活动时间：2017年12月31日
　　活动目的：
　　1.通过元旦亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
　　2.让幼儿感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦。
　　活动过程：
　　1.来园活动(各班教室)
　　2.生活活动
　　3.新年心愿包活动
　　准备：红信封、纸、蜡笔、记号笔
　　玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋内。
　　4.亲子运动会
　　5.大家共同许愿，迎接新年气球升空。燃放新年礼花，元旦活动结束。
　　元旦活动注意事项：
　　1.参加元旦活动时不拥挤、要排队；
　　2.活动时，不高声喧哗，不乱丢垃圾；
　　3.活动时要注意安全；
　　4.活动时尽可能到人少的地方参加活动；
　　5.中大班幼儿在游戏中要能够谦让小一些的小朋友。
　　幼儿园元旦活动方案二
　　主题目标：
　　1.知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。
　　2.通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。
　　3.学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。
　　主题设计结构：
　　1.认识元旦了解中国的传统节日
　　2.迎接元旦，新年新气象。
　　3.迎接新年，精美卡片。
　　4.庆祝元旦，以班级为单位各自开展庆祝会。
　　活动目标：
　　1.知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。
　　2.知道过了新年，又长大了一岁。

　　3.了解和认识庆祝元旦的各种方式。

　　活动准备：
　　日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。
　　活动重难点：
　　理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。
　　活动过程：
　　一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣
　　1.教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗?(出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦)今天呀，我们主要来学习元旦。
　　2.教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？(新一年的到来，是一年开始的第一天)
　　3.教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，元是开始、第一的意思;旦是早晨、一天的意思。元旦就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月为元，初一为旦。
　　二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦
　　1.引导幼儿交流以往是怎样过新年的？(放烟花、吃饺子等)
　　2.了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图(如果条件允许，可以制作成课件)，引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦卡片等。
　　3.引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。
　　4.播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。
　　三、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望
　　1.教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长大了一岁。
　　2.引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事?
　　四、延伸活动：
　　引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成元旦专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。
　　幼儿园元旦活动方案三
　　活动目标：
　　1.通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。
　　2.锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
　　活动准备：
　　1.剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。
　　2.背景音乐《新年好》。
　　活动重难点：装扮环境的方法和操作方法
　　一、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴趣
　　1.教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年气氛的兴趣。
　　2.教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的?想想还有什么材料可以用来布置新年环境。
　　二、引导幼儿动手操作，布置新年环境
　　1.教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置?要什么东西才能把气球固定起来？
　　2.幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？
　　提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花板上，这样教室上空就会飘起漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的彩带。
　　3.教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装扮窗户，才更显新年气氛。
　　4.教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。
　　三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦
　　1.教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装扮的环境，留下操作的足迹。
　　2.欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。
　　四、活动延伸：
　　1.引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。
　　2.如果条件允许的话，可以利用课余时间，给孩子照相，留下孩子成长的足迹。
　　幼儿园元旦活动方案四
　　活动目标：
　　1.为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。
　　2.培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能力。
　　3.让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达能力和思维能力。
　　活动准备：
　　1.小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。
　　2.《新年好》背景音乐。
　　活动过程：
　　一 、激发幼儿制作贺卡的兴趣
　　1.配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了——新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材料及贺卡特点，感受贺卡的美。
　　2.引导幼儿给爸爸妈妈或好朋友制作贺卡礼物。
　　二、在教师指导下，幼儿制作贺卡
　　1.教师出示用来制作贺卡的卡纸，向幼儿介绍要做成什么样的贺卡，在贺卡上画些什么图案？
　　2.教师根据构想，示范制作新年贺卡。
　　提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。
　　3.教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作步骤，并交流自己制作贺卡的想法。
　　4.教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢的新年贺卡。
　　5.贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新年贺卡的方法，分享成功的喜悦。
　　提示：
　　1.幼儿制作贺卡时，可播放《新年好》的背景音乐，也可以播放轻音乐，创设良好的制作环境。
　　2.可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属上自己的名字。
　　三、引导幼儿交流送贺卡
　　1.引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？
　　2.送贺卡时，需要跟别人说什么？
　　3.教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。
　　提示：收拾教室时，播放《新年好》的音乐。
　　四、延伸活动：
　　1.教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡，送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。
　　总体要求
　　教师要利用传统的节日资源，充分挖掘教材的教育功能，综合运用各种教学手段，让幼儿在看看、说说、唱唱、跳跳、做做的活动中，加深幼儿对元旦习俗的理解，感受元旦的欢乐。在教学过程中，教师能注重给幼儿创设一个轻松活泼的活动氛围，给予幼儿充分的表达自由和动手机会，采用开放式的教学方法，注意动静交替，让孩子们始终积极参与活动，使他们的语言表达能力、动手操作能力、感受能力都能得到了培养。各班老师结合班级情况以及年龄特点选上相关课程，及时将教学收获轨迹呈现。
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