孩子在外被嘲笑，与其担心，不如这样引导

*“忧虑型”的孩子：这种类型的孩子，时常表现得比较焦虑，没有安全感，缺乏自信，情感也较为脆弱，容易把嘲笑看得过于严重，所以嘲笑者喜欢对他们施威。

此类孩子，虽然从来不主动嘲笑别人，也能试着做到不理会别人的嘲笑，但当事情超过忍耐极限时，他们容易崩溃大哭，或发脾气，也常常不能理解别人的幽默和玩笑，经常出现反应过激的情况。

*“挑衅型”的孩子：这种类型的孩子，通常的表现是烦躁不安，脾气暴躁，且读不懂社交信号，容易用语言侵犯别人，也容易侵犯别人的身体空间，当别人制止他时，他依然无法停下，所以这类孩子也时常被人讨厌。

因而，为了加入到某个团体当中，他通常会先嘲笑别人，但时常遭到反击，输给对方。且由于分不清是恶意还善意的嘲笑，他们容易对嘲笑反应过激。

而心理学家提醒，孩子遭到嘲笑后，一般会出现以下种种表现，比如：变得爱哭爱闹，爱发脾气，精神状态不佳；经常抱怨身体不舒服，例如，头疼、腿疼、肚子疼；经常弄丢东西，比如本子、橡皮檫等等；不喜欢伙伴、同学一起玩；不愿上学。

若是这样，家长就应该找合适的机会，在非常轻松的气氛下，询问孩子相关的情况。在沟通过程中，要耐心等待孩子有意愿跟家长透露心声时，才向孩子了解详细的情况。

了解相关情况后，家长就可以与孩子一起把嘲笑者的反应，用表格列出来，进行归类，分清嘲笑的类型，区分什么是善意的嘲笑，什么是恶意的嘲笑。然后再分类应对。比方说，可分为“取笑”、“恶作剧”、“背地讲坏话”、“骂人”、“恶意中伤”等类型：

取笑：笑别人“你傻不傻”等；

故意模仿：故意模仿被嘲笑者的语言、动作等；

骂人：骂别人“大笨蛋”“死矮子”“四眼狗”等等；

背地讲坏话：几个孩子一起，窃窃私语，说被嘲笑者的坏话；

恶意中伤：故意说“他不洗澡”、“就是他爱打小报告”等等；

恶作剧：在桌上放蟑螂、突然从后面把凳子挪开等等。

对孩子被嘲笑的言行进行分类后，我们可以和孩子进一步分析，哪些导致自己被嘲笑的言行，是可以改善或避免的，那就想办法改善和控制，这样问题就慢慢解决了。

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