幼儿园发展中的园长困惑与出路

      当园长们四处奔波学习，希望找到解决问题、快速发展的“灵丹妙药”时，各种各样的培训、各类项目洽谈会都吸引了众多茫然的目光，但需要思考的是，这些会议、培训又有多大程度能真正给园长们解决问题？多数看起来精彩纷呈，落实到实践中却效果差强人意。

　　毕竟每一个幼儿园都是一个鲜活的案例，都有其复杂之处，依靠一套所谓标准化流程是没办法根治的。而实际上，我们在面对困难、努力找寻“外来和尚”的时候，经常会忘记自身独特的优势和关键的资源。

　　幼儿园持续发展的三种类型
　　1、补偿式发展：也可以称为恢复式增长，就是说幼儿园本该取得发展，因为某种因素耽误了，于是现状远未达到应有的水平。这就是管理中的木桶理论，一个有着致命短板的木桶，在修好之前，无论如何拼命加长其他木板，桶里的水还是会从豁口溜走。所以找出幼儿园的那块短板，用关键的资源把它修复，就会实现一个快速的补偿式增长。
　　2、搭车式发展：也叫机会式增长。幼儿园都会面临一些千载难逢的机遇，有的能搭上车，有的却搭不上。对于幼儿园来讲，城市的发展带来的人口聚集、周边小区的建成、竞争环境的改变、新教育理念的出现，都可能是一个机遇或一个快车，如果我们能做出充分的准备和准确的判断，就能够抓住机遇，实现机会式增长。
　　3、建设式发展：在大部分时间阶段，就不能像搭车和补水桶那样简单快速发展了，整个过程就像盖房子一样漫长艰苦，需要全面打好基础、积累和坚持，扎扎实实做好管理，提升教学质量，建设好师资团队，幼儿园的发展才会从量变到质变的上一个台阶。
　　因此，幼儿园想要提升与发展，必须具体问题具体分析，在自身资源基础上，设计属于自己的成功之路。困难不同，资源不同，解决之道就要不同，成功也将不同。
　　幼儿园持续发展的关键
　　1、治病吃药，对症是关键：因幼儿园所面临的困难和瓶颈、发展的机遇的不同，因此，深入分析幼儿园内外部环境、资源条件，找出问题，对症下药，走园本化经营管理之路，是幼儿园持续发展的正途。不顾自身条件，试图找到包治百病，放之四海皆准的秘笈良方，是不现实的。
　　2、资源有限，用对是关键：好钢没有用在刀刃上，这正是很多民办幼儿园所犯的问题。在资源有限的情况下，很多幼儿园对已有优势反而不被重视，却拼命的去购买新的资源，堆积起漂亮的设备、昂贵的培训、华而不实的装修等等，却仍旧无法竖立品牌。幼儿园的健康发展，必须建立在自身条件之上，对已有资源进行深挖和创新，通过有效的实施策略，让现有资源发挥出两倍、三倍甚至更高的效果。
　　对于一些各项资源相对完备，没有明显的短板漏洞，起点比较高的幼儿园，同样如此。因为即使是资源再充足也不能盲目地四处出击，也要寻找符合自身特点的实施策略和突破点。假设投资一所收费500元的幼儿园需要100万，那么收费1000元的幼儿园需要投资多少？200万还是更多？我们认为投资在硬件设施上的费用可能120万就够了，关键在于那20万用在哪里？更重要的是软件上怎么提升？保育工作怎样抓好，教学实力怎样提升，师资团队怎么打造，怎样在专业化运作的基础上发掘独有优势，用有限的资源，办最重要的事情。
　　3、方案很好，执行是关键：大多数民办幼儿园在管理中遇到的瓶颈问题，不是各种规章制度的缺失，而是执行的缺失。所以当园长们从各种渠道得到大量的文字、图片和视频资料之后，往往更加一筹莫展。资料确实是好，但这些方案是否适合自己？它需要什么资源？何时实施？谁来实施？怎么执行到位？谁来监督检查？归根结底，执行与落实的关键，是人的问题。所以立足园所核心团队的情况，建立适合于人的管理制度和激励机制至关重要。
　　4、做教育需要立足长远：教育行业社会价值非常重要，优秀的教育机构后期基本靠口碑立足，商业宣传只在最初期有效，教学团队的专业素养和综合素养都非常重要，若团队的专业素质不足会形成负面形象，变成园所长远发展的负资产。幼教行业涉及专业知识技能非常广泛，幼教专业人才的培养是一个长期的过程，所以，园所团队长期培养非常重要。相对低成本，可持续的投入团队学习培训机制，建立稳定专业的保教团队，是一个园所发展的长远保障。
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