孩子上中班了还是上幼儿园困难户，如何解决？

      昨日有位妈妈私信说：孩子上中班了还是上幼儿园困难户，如何解决？
　　我觉得这位妈妈如果可以的话，可以每天亲自带着孩子去就近的幼儿园接触小朋友，然后陪着他在幼儿园和小朋友玩玩游戏，和幼儿园你觉得比较和蔼的老师多接触沟通，试着让孩子和老师交流喜欢上老师，然后慢慢的一点一点的营造环境的改变，家长也要带给宝宝积极的情绪，让宝宝认为爸妈选择的是个很好的幼儿园，培养起他的道德感和归属感，宝宝会喜欢上幼儿园的。

　　在我看来凡事皆有因。我觉得你把孩子送的幼儿园，一定是给孩子什么不好的印象了，要不然孩子不会这么大的反映的，慢慢来改变环境，让他适应；如果是宝宝太依恋妈妈，那就不要由妈妈一个人全权照顾了，其他的家庭成员应多带孩子玩耍；还有你本人的脾气和声音也要给孩子适当的引导才行，不能他说不去就不回应了呀，了解孩子的心态和孩子一起长大，这样才能很好适时的去引导他。平时要多和老师沟通及时了解孩子在幼儿园的情况，必要时请老师多注意宝宝加以引导。个人建议啊，希望能帮到您！

　　宝宝上幼儿园困难，在我看来凡事皆有因
　　家长们需要做的是：首先了解宝宝是什么情况下不肯去幼儿园，注意观察宝宝是不喜欢幼儿园还是早上没睡好觉，还是在幼儿园受批评了，或是和小朋们有摩擦这样那样的不开心等等，了解原因对症下药。
　　要先和宝宝沟通，虽然年龄小，但是不喜欢幼儿园还是有原因的。等他心情好的时候和他聊聊，特别是睡前的亲子互动，说不定哪天孩子就说出来了。我每天接佳宝放学都会问她今天在幼儿园过得怎么样，开心吗？发生了什么有趣的事？当我这样问的时候，佳宝也会对我表示关心下：妈妈，你今天去哪了？你去上班了吗，工作开心吗？这样聊着聊着她就会说今天哪个小朋友挨批评了，哪个小朋友没喝水，哪个谁吃饭最快。。。。呵呵，这样就可了解许多宝宝在幼儿园的信息了。
　　佳宝去年初上幼儿园时入园焦虑也特别严重。早上去死死抱着我不松，全班哭得最严重的就是她了，甚至不要老师抱，不要老师穿衣服，不要老师梳头发，不吃幼儿园的饭，不在小床睡觉，不喝水。就算这样我也每天坚持送去，交给老师抱着安抚她，然后坚定的跟她说：妈妈要去上班了，下午会来接你！然后自己回家大哭，其实家长也有分离焦虑期，但是我们不能将情绪传递给孩子。
　　其实后来我也后悔过自己把2岁10个月大的宝宝送去幼儿园，而且佳宝从没离开过我一天也可以说没离开过我的视线。所以当第一次离开了熟悉的家庭环境，离开熟悉的爸妈，进入一个陌生的地方，接触陌生的人，并且还要逐渐学会独立照顾自己，她的反应特别激烈。但最终还是在我的坚持下和老师们的努力下，顺利渡过焦虑期。
　　家长们应该提前使宝宝的心理有准备。宝宝对爸妈的依恋很强烈，让他们一下子离开爸妈，会使其依恋感受阻，产生分离焦虑症，引起不安全感。因而让宝宝对上幼儿园提前有个心理准备是非常必要的。爸妈可以提前带宝宝到即将要去的幼儿园门口或里面转一转，让宝宝熟悉一下环境，认识下老师，亦或者在家里不要总是同一个人照顾宝宝，多带宝宝出门认识些朋友。
　　很多家长问：多久才会让宝宝喜欢上幼儿园，和幼儿园的环境关系大不大，软件环境（小朋友、老师等）重要还是硬件环境（设施、饭菜）更重要？
　　这要看宝宝的性格来定，一般来说，外向型的宝宝更容易在较短的时间内适应幼儿园的生活，而内向型的宝宝则需要外部环境来帮忙了。通常，软件环境比硬件环境更重要，如果老师很会哄宝宝，那宝宝适应起来就会快些。爸妈也要带给宝宝积极的情绪，让宝宝认为爸妈选择的是个很好的幼儿园，培养起他的道德感和归属感，宝宝也会很快喜欢上幼儿园的。
　　至于适应幼儿园生活后或上中班还哭闹的小朋友，家长们则应该密切关注孩子多和孩子和老师沟通，及时了解宝宝在园情况。佳宝后来也发生过类似情况，说不想去幼儿园，就是死活不愿去，像刚入学园时那样哭。比如：某天别的小朋友把她的脸抓花了；哪天椅子没摆好；又或是午睡后要把被子叠好她不会挨批评了，等等，这些情况都伤到她那颗幼小的玻璃心，然后闹情绪。我一般是坚持送去幼儿园，陪着她在安静的地方哭完后，带她和老师一起沟通，然后离开告诉她，妈妈爱她下午会来接她回家。建议家长们当宝宝大点后如果她有情绪就安静的陪着孩子哭完，再交给老师，并且要和老师沟通把当天闹情绪的原因了解解决了。这样孩子才不会持续哭闹，我坚信事出总有因。
　　其次，要给孩子足够的安全感。安全感是儿童生存的基本需求。有安全感的孩子情绪稳定，性格坚定平和，遇事不会惊慌失措，能较好地融入与同学的交往关系，能现实、理智地处理在生活中遇到的难题。缺乏安全感的孩子，则表现为情绪波动大、胆小怕事、社会回避、自闭、性格孤僻、承受挫折的能力弱等人格倾向。
　　家长做好以下几点孩子爱上幼儿园：
　　(1)让孩子明白，分离只是暂时的，同时也让他们了解上幼稚园是必须的。
　　(2)培养自我服务意识。无能力照顾自己也是孩子感到焦虑的重要原因。
　　(3)建立良好的同伴关系。父母可邀请孩子同班的小伙伴到家里来玩，使他们之间尽快互相熟悉起来。
　　(4)培养分享意识。幼稚园的集体生活不同于家庭生活，这些变化使缺乏分享意识的孩子感到不安和恐惧。
　　(5)培养对幼稚园的积极情绪。如用“你长大了才上幼稚园，幼稚园里能学到很多本领”等等的语句来激发孩子对幼稚园积极的情绪。
　　(6)给孩子足够的安全感。父母每天按时接送孩子，尤其在最初的几天，晚饭后一定要按时接，如果等别的孩子都接走了您再来，孩子会越等越着急，因担心父母不来接而哭闹，甚至第二天不愿意来幼稚园。
　　(7)多和孩子沟通，进行有效温暖的亲子沟通。
　　每个孩子的具体情况不—样，父母要个别对待，多跟老师交流孩子的情况。
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