关于“感统”你知道哪些？

      目前为止很多的家长都对于“感觉统合”这个词很陌生，更别说“感统”这个简称了，总是让家长们一头雾水。对于感统是什么？怎么上课？我的孩子可以上感统课吗？这些问题成为了家长最感兴趣的几个问题，今天就由我给大家做进一步的解答。
　　首先，感统是什么？
　　“感统”首先起源于美国。
　　感觉统合：感觉即感知觉包括视、听、嗅、味、触、本体觉、前庭觉，统合即统一整合。

　　感觉统合：是机体将各种感觉通路的信息视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉输入大脑，经过大脑对输入信息进行加工处理解释、比较、增强、抑制、联系、统一神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。并作出适应性反应的能力。

　　这个能力是人类本身就有的，但是需要人们通过大量的刺激才能使得感觉统合更加的流畅，满足于人们的日常活动。 人类不像一些小动物，生下来就会走甚至会跳，我们的宝宝要经过很长一段时间才学会翻身，爬行，走路，学习各种本领，这也是个循序渐进的过程，不能让孩子没有经过爬行就去走甚至跑。孩子在接触这个世界的时候同时不断的进行感统的学习，大量的视、听、嗅、味、触等刺激将对孩子感统学习的完善起着重要作用。这样孩子才不会出现明显感统失调的症状，孩子才会有一个快乐的童年与未来。
　　孩子出现了感统失调的表现，就要积极的参与到感统训练中，一般3岁以前是一个感统失调的预防期，这个阶段如果积极参与到感统干预，孩子感统失调的症状不会很明显。3岁以后是感统训练的关键期，这个阶段如果出现感统失调的症状而不去积极干预，可能会影响孩子生。
　　孩子是天使，在当今这个变化与竞争的社会，孩子教育比以往任何时代都要艰巨，父母除了照顾孩子饮食起居外，还要发展孩子智力，让孩子健康自信。今天的孩子虽然物质超过了上一代，但心理，生理上收到了现代生活方式和环境的不利影响，存在许多明显或隐蔽的障碍，这些障碍不仅表现在学习上还表现在情绪上、心理上、人格和行为上。父母都应该知道爬行很重要，剖腹产会带来后遗症，隔辈老人看孩子的各种弊端，和一些随之而来的家庭教育中的困惑，本来健康可爱的孩子，到了幼儿园大班或小学，却发现孩子不知不觉的有些异样：好动、偏食、喜欢粘人、注意力不集中，还会动手打人咬人，更有甚者，不喜欢交流，语言表达能力差等极端表现，到医院检查却没有异常，这些就是感觉统合失调。
　　有些生理问题如出麻疹、骨折、或者近视等，这些病症一目了然，便于做出诊断。但像学习困难或者行为情绪失常等问题的原因，就不好判断了。一些聪明的孩子，虽有父母的关心和很好的成长环境，但是功课总是落后，行为总让人操心，这些现象多由于大脑对各种感觉的统合不良所引起的。这些问题不容易被看出，但是在学童世界中到处存在着。
　　我们也更加希望感觉挺好训练将成为一种观念，渗透到每个孩子生活中去，可以说感觉统合从生活中来，又回到生活中去，训练的最终目的是让孩子更好的适应周围环境，而不是离开现实的生活情境去空想能力的提高，就算在家里也一样可以达到训练效果。
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