园长需提醒老师：警惕家长工作中的“越位”现象

      在幼儿园，老师和家长加强交往有利于建立较为亲密的关系，便于家园合作。但如果处理不好，也容易掉入“越位”的陷阱中，给工作带来麻烦。
　　因此，教师要保持职业敏感度，做家长工作时，说话、行事要把握好分寸和尺度，做到3个“不越位”。
　　1距离不越位
　　拉近与家长关系的同时，也要保持适度的心理距离，防止因心理距离过近而给工作带来不便。
　　案例

　　聚出来的烦恼

　　刘老师带的是亲子班，每周都要带孩子和家长一起做亲子活动。班里恰好有几位全职妈妈经常来班里参加活动。刘老师自己的孩子和班里的孩子又是同龄，在相处的过程中，几位脾气相投的妈妈和刘老师成了好朋友，周末常在一起聚会。
　　时间一长，其他孩子的家长也知道了刘老师和几位妈妈经常聚会的事情。一些家长开始猜疑：为什么刘老师周末常和那几个孩子一起玩？肯定是这几个孩子的家长在讨好老师，好让老师多照顾她们的孩子。于是，其他家长开始仔细观察，寻找刘老师区别对待班里孩子的蛛丝马迹，原来不是问题的湿袖子、尿裤子等小事，现在却频频引起家长的不满，家长和老师之间的矛盾迅速增多。简简单单的聚会，聚出来了一堆烦恼。
　　老师需注意
　　作为教师，尽量不要与个别家长过于亲近。一方面，当教师与个别家长过于亲近时，很容易让家长出现期望老师多关照自己孩子的现象，也容易让教师不由自主地对这些孩子表现出特殊的关照，造成事实上的不平等。另一方面，当教师与个别家长过于亲密时，也容易引起其他家长的猜忌与疏远，从而影响班级的整体工作。
　　2话题不越位
　　女性自身的特点决定，交往过程中容易谈及生活话题，其中很多话题不符合教师与家长之间的关系，应该尽量避免，尤其是女教师在与男家长接触的过程中，更应当谨慎。
　　案例
　　聊出来的麻烦
　　张老师是中班的班长，经常利用QQ和家长沟通。一天，班里一位小朋友的妈妈找到园长告状，说张老师和自己的丈夫关系暧昧，有失师德。听了家长的哭诉，园长不敢怠慢，赶紧找当事人了解情况。
　　原来，这位小朋友的爸爸在和张老师用QQ聊天的过程中，曾和张老师开过玩笑。这件事情被小朋友的妈妈发现，因此造成误会。而张老师自己解释说，其实自己和小朋友的爸爸之间什么事情都没有，只是这位爸爸人比较活泼，接送孩子或聊QQ的时候偶尔会开几句玩笑，没想到几句玩笑惹出了这么大的麻烦。
　　老师需注意
　　教师和家长之间的关系，天然属于工作关系，这一点被家长、领导、同事所认可。当教师与家长谈论的话题超越孩子的教育问题时，自然会遭到否定的评判，时间一长，也容易引起家长的猜忌、不满，影响家园关系和班级工作的开展。因此，话题不越位，也是幼儿园教师家长工作中需要注意的一个问题。
　　3权限不越位
　　和家长接触的过程中，保证工作内容在规定的权限之内，不打破、不超越。教师与家长沟通的权限在于幼儿教育。脱离幼儿教育之外的任何交往、合作，都属于权限越位。
　　案例
　　装修风波
　　一个星期天，钟老师和未婚夫在建材装饰城遇见了做装修的浩浩妈妈，得知钟老师就要装修新房，就说安排自己的工人给钟老师装修。钟老师认为这样不合适，浩浩妈说：“为谁装修不是装修啊？您平时工作那么忙，哪有那么多时间看建材、做监工，您把新房交给我就放心吧。”
　　家长盛情难却，钟老师就答应了。可是不久，浩浩无意中跟其他小朋友说：“你知道吗？钟老师就要当新娘子了，我妈妈送给老师“一间大房子”。于是这个“大礼物”就在小朋友和家长中间传开了。钟老师“辟谣”也没有用，没办法让别人相信自己是“全额自费”的，装修风波闹得她非常不愉快。
　　老师需注意
　　在实际工作中，虽然与家长沟通是出于工作需要，但沟通过程中偶尔涉及工作以外的话题也很难避免。如果断然打断或者拒绝家长，会显得不礼貌。这就要求教师把握好沟通的内容及分寸。例如，不和家长谈太多关于个人生活的细节，不给家长留相处过于密切的机会，当家长提出给自己生活上的帮助时，借口“事情已经解决”等方法婉言谢绝，以避免类似“装修风波”事件带来的误解与麻烦。
　　孩子的成长需要老师的培养，家长的教育，绝对不是单方面的事情，而是在大家的共同努力与配合之下完成的。
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