“老师，麻烦多照顾我家孩子一下，谢谢！”

      “李老师，浩浩是早产儿，麻烦您多照顾一下”
　　“李老师，鑫鑫总不爱吃饭，中午麻烦您多照顾一下”……
　　入学第一天，李老师身边围绕了一大群家长，他们都希望李老师能对自家孩子多照顾一点，作为父母，这是人之常情。可有时，父母一些不恰当的沟通，会妨碍家园交流，给老师增添不少负担。

　　为避免引起不必要的误会，父母在与老师沟通时，要注意五大细节。

　　细节一：体谅老师，不要求老师的额外照顾
　　父母们眼里只有一个孩子，而老师眼里有全班三十多个孩子。我们一方面要求老师一碗水端平，公平对待我们的孩子，另一方面又希望老师额外照顾自己的孩子。这未免有点贪心了吧。
　　编排六一集体节目，全班三十个小朋友位置有前有后。可总有家长打电话要求让自家孩子排在前面，人人都要求排在前面，谁排在后面呢。
　　工作中我们要体谅老师，她们也恨不得全排在前面，可总得有人要排在后面，不是吗？
　　细节二：尊重老师，不把老师当保姆，不给老师找额外负担
　　班级群里，每天都有人呼叫老师，“老师多给孩子喝点水”、“老师浩浩今天没大便，记得让他大便”、“老师，萌萌的油画棒忘带了，麻烦先给她借借用吧”……这样的场景每天都在上演。
　　老师既要忙着照顾孩子，又要忙着组织教育活动，有时来不及回复信息还要被家长埋怨工作不上心。
　　孩子慢慢长大，有基本的自理能力，知道渴了要喝水，困了要睡觉，冷了要穿衣。老师是孩子的引导者，不是保姆，我们能不能放手让孩子自己成长呢？
　　细节三：信任老师，正确对待老师的“投诉”
　　面对老师的“投诉”，有的家长表示很生气。
　　“老师又说我家孩子挑食了！”
　　“老师总说浩浩上课注意力不集中，她为什么总说我家孩子，浩浩有这么不讨她欢心吗？”
　　谁会闲的没事找事？尤其幼师这个总是“招黑”的职业。老师肯主动找我们交流，说明老师把我们的孩子放在心上，期望我们可以配合学校，改掉孩子不好的行为习惯。
　　我们要信任老师，配合老师的教育，而不是对老师的“投诉”心怀质疑和抱怨。如果老师都不值得信任，我们还可以信任谁？
　　细节四：争议之事不入“群”
　　每个父母或多或少都加了几个班级QQ、微信群。可班级交流群变“讨伐群”，让老师倍感无奈。
　　小班家长微信群里，一张浩宇受伤的图片引起了轩然大波。原来浩宇妈妈认为孩子在园受伤是老师没有照顾好孩子，应该负主要责任。也有家长为老师叫屈，认为老师照顾那么多孩子，难免有照顾不周的地方，最后两方阵营在群里争论不休，让老师有种下不来台的感觉，很是尴尬。
　　班级群是大家交流沟通的桥梁，并不是解决矛盾评理的地方。说话交流方式不对，很可能引起不必要的误会，让彼此很尴尬，所以争议之事不入“群”。
　　细节五：主动配合老师，支持老师的工作
　　幼儿园里时不时让孩子带点小物品，小到牙膏包装盒、饮料瓶，大到纸箱，玩具汽车，很多父母表示很无奈，搞得家里都快成废品站了，可说不定明天老师又让带什么东西。
　　取之于孩子，用于孩子，老师让我们带的物品最后不都用在孩子身上了吗？最好的教育来源于生活，我们身边的生活物品是孩子学习的宝贵材料。
　　在自己力所能及下，配合老师的工作就是支持自己孩子的成长！
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