幼儿园管理
【园长必读】如何提升自己的专业技能!
时间:2017-05-27 09:04:00
点击率:1211 作者:幼儿教育网小编
自学者和学生的区别,不在于知识的广度,而在于生命力和自信心的差异。
园长应具有的专业知识有以下几方面:
保教知识——园所教育质量的保证。
保健知识——园所保育质量的保证。
教学活动组织与管理指导知识——园所内涵的保证。
危机知识——园所安全的保证。
苏霍姆林斯基说;“园长的领导,首先是教育思想的领导。”一位著名的校长也说过;“教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键。”
既然园长是幼儿园教育的灵魂,就必须与时俱进,不断学习,熟悉新时期的教育方针、政策、法规,精通教育教学理论,掌握教育规律。
二、园长要学什么
园长要努力成为“学习型”的幼儿园管理者,使其具有渊博的学识、精深的业务技能。那么,园长应该学什么呢?世界上的书太多,若不加以选择,盲目阅读,定然收效甚微。读书观倾向于需要什么就先读什么。园长除了阅读政治理论类书籍外,还要读管理学、教育学、心理学等方面的书籍。
1、向书本学习:一是学习有关政治理论书籍,认清形势,提高自己的政治素质。二是学习有关法律的书籍,领悟各种教育法律、法规,不断完善园纪、园规,做到知法懂法,依法治园。三是阅读经典名著、刊物、书籍,学习他人的先进经验,开阔视野,积淀文化底蕴。园长要跳出教育狭小的圈子,可以从教育外部来看教育,从全新的角度来思考和追求幼儿教育的发展。
2、向他人学习:重视参观活动,与姐妹园之间互相交流办园经验,力争成为幼儿园管理的专家,遵循教育规律,全面提高教育质量。还要向自己学,也就是要不断反思自己的行为,做出科学的决策。
3、学业务:园长要听教师的课程,了解教育《纲要》,能够很好地评价教师的教学和游戏。看活动能够锻炼园长把握真实的课堂,这是园长的基本功,园长的能力不只是在管理上,还表现在对教师课程、游戏的点评上。这个能力不是天生的,需要在实践中锻炼;园长除了要了解教学、教研,对中层的管理者提出管理建议,还要管理人事、财务工作,还必须要掌握人事制度、工资、职务评定的政策和有关财经纪律等等。
①对幼儿园课程建构,多一点理性思考:《纲要》中明确提出了幼儿教育的内容及所涉及的健康、科学、社会、语言、艺术等五大领域,明确要使幼儿的知识、技能、能力、情感等得到发展的教育目标,幼儿园的课程内容也越来越多地向多元整合的方向发展。这也向我们的幼儿教师和幼教工作者,更向我们引领幼儿教育实施的广大园长提出了更新、更高的要求。
我想我们的教育是让孩子快乐,但一定要让孩子在快乐的同时得到有效的发展,这才是《纲要》思想的真正体现,所以我们必须多听、多看、多思考,然后根据幼儿园的实际情况做出选择,切不可以盲目地跟风、效仿。正如著名教育家陶行知说的:“真教育是心心相应的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”
②对幼儿园保健知识,多一点理性认识:《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。”幼儿园的任务是实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。保健知识是一个幼儿园领导者所具备的基本常识。
③对幼儿园安全,多一点危机意识:幼儿园人身安全、食品安全、传染病预防、精神伤害、暴力等突发事件,需要园长必须提高危机意识,能够排查危机因素,制定危机管理计划,建立危机信息库,成了危机小组和进行危机演练等。要求危机管理人员要及时地做好对教师的培训。并能够根据预案要求,有序、灵活应对突发情况。管理者要能够冷静,沉稳应对突发事件。
园长在各项工作中应该成为:
——先学者(成功的人往往是学得最快的人);
——先行者(做勇于实践创新,反思总结的人);
——教育价值的引领者;
——教改的支持者、服务者。
园长要擅于利用身边的一切机会来学习,来完成这一自我提高的过程:阅读书刊、上网查阅、参观学习、指导培训、组织教研、开展活动等等,在学习、钻研和探索中丰富自己的内涵,提升自己的能力,提高保教管理水平。即用你的思想内涵,教育价值,实际行动来引领教师,而不能以个人权威或行政权力来决定一切。这就要求园长必须要具备足够的学识修养,这种学识修养来自于对幼教事业的挚爱和不断的学习,来自于对教育教学的研究和不断的探索。
三、园长怎样才能乐于学习
园长要把读书当作长期的事情,当作一种习惯,因为读书带来的好处绝非经过短时间就能显现。为了提升园长的人生价值,也为了使幼儿园的教育教学发展更快,每一个园长都应该养成自觉读书的习惯。
1、园长要了解幼儿园的具体情况,根据实际制订幼儿园的发展规划。
2、园长要每天做工作日记并做好周记分析,要记录管理案例,把有意义的事情记录下来,并把园长的教育思想穿插在其中。
3、园长还要听专题式的报告,思考自己的幼儿园处在哪个状态,如何更好的发展?
4、深入班级,有目的地给予指导。关注细节,就是关爱每一个教师,关爱每一个孩子,不仅要关注管理工作的细节,也要关注教育教学,一日生活的各个环节中的小细节,这就是幼儿园的管理,琐碎、平凡而简单。有人这样说,把每一件简单的事做好就是不平凡。我说,把每件小事做好,就是成就大事的基础,作为园长,只要有空就要深入班级,了解实际情况,把每件琐碎的事情处理好。
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园长应具有的专业知识有以下几方面:
保教知识——园所教育质量的保证。
保健知识——园所保育质量的保证。
教学活动组织与管理指导知识——园所内涵的保证。
危机知识——园所安全的保证。
保教、保健、管理以及危机知识的掌握,都需要园长要不断的学习,养成自觉学习的习惯。
一、园长为什么要学习苏霍姆林斯基说;“园长的领导,首先是教育思想的领导。”一位著名的校长也说过;“教育思想是办学的灵魂,教育质量是办学的生命,学校管理是办学的关键。”
既然园长是幼儿园教育的灵魂,就必须与时俱进,不断学习,熟悉新时期的教育方针、政策、法规,精通教育教学理论,掌握教育规律。
二、园长要学什么
园长要努力成为“学习型”的幼儿园管理者,使其具有渊博的学识、精深的业务技能。那么,园长应该学什么呢?世界上的书太多,若不加以选择,盲目阅读,定然收效甚微。读书观倾向于需要什么就先读什么。园长除了阅读政治理论类书籍外,还要读管理学、教育学、心理学等方面的书籍。
1、向书本学习:一是学习有关政治理论书籍,认清形势,提高自己的政治素质。二是学习有关法律的书籍,领悟各种教育法律、法规,不断完善园纪、园规,做到知法懂法,依法治园。三是阅读经典名著、刊物、书籍,学习他人的先进经验,开阔视野,积淀文化底蕴。园长要跳出教育狭小的圈子,可以从教育外部来看教育,从全新的角度来思考和追求幼儿教育的发展。
2、向他人学习:重视参观活动,与姐妹园之间互相交流办园经验,力争成为幼儿园管理的专家,遵循教育规律,全面提高教育质量。还要向自己学,也就是要不断反思自己的行为,做出科学的决策。
3、学业务:园长要听教师的课程,了解教育《纲要》,能够很好地评价教师的教学和游戏。看活动能够锻炼园长把握真实的课堂,这是园长的基本功,园长的能力不只是在管理上,还表现在对教师课程、游戏的点评上。这个能力不是天生的,需要在实践中锻炼;园长除了要了解教学、教研,对中层的管理者提出管理建议,还要管理人事、财务工作,还必须要掌握人事制度、工资、职务评定的政策和有关财经纪律等等。
①对幼儿园课程建构,多一点理性思考:《纲要》中明确提出了幼儿教育的内容及所涉及的健康、科学、社会、语言、艺术等五大领域,明确要使幼儿的知识、技能、能力、情感等得到发展的教育目标,幼儿园的课程内容也越来越多地向多元整合的方向发展。这也向我们的幼儿教师和幼教工作者,更向我们引领幼儿教育实施的广大园长提出了更新、更高的要求。
我想我们的教育是让孩子快乐,但一定要让孩子在快乐的同时得到有效的发展,这才是《纲要》思想的真正体现,所以我们必须多听、多看、多思考,然后根据幼儿园的实际情况做出选择,切不可以盲目地跟风、效仿。正如著名教育家陶行知说的:“真教育是心心相应的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”
②对幼儿园保健知识,多一点理性认识:《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园是对学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。”幼儿园的任务是实施保育和教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。保健知识是一个幼儿园领导者所具备的基本常识。
③对幼儿园安全,多一点危机意识:幼儿园人身安全、食品安全、传染病预防、精神伤害、暴力等突发事件,需要园长必须提高危机意识,能够排查危机因素,制定危机管理计划,建立危机信息库,成了危机小组和进行危机演练等。要求危机管理人员要及时地做好对教师的培训。并能够根据预案要求,有序、灵活应对突发情况。管理者要能够冷静,沉稳应对突发事件。
园长在各项工作中应该成为:
——先学者(成功的人往往是学得最快的人);
——先行者(做勇于实践创新,反思总结的人);
——教育价值的引领者;
——教改的支持者、服务者。
园长要擅于利用身边的一切机会来学习,来完成这一自我提高的过程:阅读书刊、上网查阅、参观学习、指导培训、组织教研、开展活动等等,在学习、钻研和探索中丰富自己的内涵,提升自己的能力,提高保教管理水平。即用你的思想内涵,教育价值,实际行动来引领教师,而不能以个人权威或行政权力来决定一切。这就要求园长必须要具备足够的学识修养,这种学识修养来自于对幼教事业的挚爱和不断的学习,来自于对教育教学的研究和不断的探索。
三、园长怎样才能乐于学习
园长要把读书当作长期的事情,当作一种习惯,因为读书带来的好处绝非经过短时间就能显现。为了提升园长的人生价值,也为了使幼儿园的教育教学发展更快,每一个园长都应该养成自觉读书的习惯。
1、园长要了解幼儿园的具体情况,根据实际制订幼儿园的发展规划。
2、园长要每天做工作日记并做好周记分析,要记录管理案例,把有意义的事情记录下来,并把园长的教育思想穿插在其中。
3、园长还要听专题式的报告,思考自己的幼儿园处在哪个状态,如何更好的发展?
4、深入班级,有目的地给予指导。关注细节,就是关爱每一个教师,关爱每一个孩子,不仅要关注管理工作的细节,也要关注教育教学,一日生活的各个环节中的小细节,这就是幼儿园的管理,琐碎、平凡而简单。有人这样说,把每一件简单的事做好就是不平凡。我说,把每件小事做好,就是成就大事的基础,作为园长,只要有空就要深入班级,了解实际情况,把每件琐碎的事情处理好。
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