轻松度过“过渡环节”的口令及儿歌

      有经验的幼儿老师都深知，幼儿一日生活中“过渡环节”的重要性，它不仅起着承上启下的作用，而且影响着接下来的活动环节。

　　所以，小编特意搜集老师们工作中最常用的口令及儿歌，帮助幼儿和老师“轻松过渡”。

　　过渡环节——教师口令、儿歌
　　点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。
　　我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！
　　点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。
　　拍拍手，一二！ 伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！
　　拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！
　　小手小手拍拍，我把小手伸出来，
　　小手小手拍拍，我把小手举起来，
　　小手小手拍拍，我把小手藏起来。
　　一、二、三、四，拍拍小手。
　　一、二、三、四，伸伸拳头。
　　一、二、三、四，摇摇脑袋。
　　一、二、三、四，快快坐好。
　　小白兔，蹦蹦跳（小兔跳）
　　小鸭子，嘎嘎嘎（双手放前做鸭子嘴巴状）
　　小金鱼，游啊游（双手做鱼游状）
　　小朋友，拍拍手
　　安安静静齐坐好。
　　左拍拍，右拍拍。
　　上拍拍，下拍拍。
　　前拍拍，后拍拍。
　　拍拍我的右肩，拍拍我的左肩。
　　举举我们的右手，举举我们的左手。
　　把我们的小手放起来。
　　师：请你像我这样做，生：我就像你这样做。
　　师：请你像我拍拍手，生：我就像你拍拍手。
　　师：请你像我手放好，生：我就像你手放好。
　　拍拍手，一二，伸伸手，一二，
　　打打肩，一二，弯弯腰，一二，
　　跺跺脚，一二，点点头，一二，
　　坐坐好，一二。
　　小手向上拍一拍 ⅹⅹ   ⅹⅹⅹ
　　小手向下拍一拍 ⅹⅹ   ⅹⅹⅹ
　　小手向左拍一拍 ⅹⅹ   ⅹⅹⅹ
　　小手向右拍一拍 ⅹⅹ   ⅹⅹⅹ
　　小手向前拍一拍 ⅹⅹ   ⅹⅹⅹ
　　我伸出左手来，我收回左手去，我伸出左手摆一摆，左手收回来。
　　我伸出右手来，我收回右手去，我伸出右手摆一摆，右手收回来。
　　我伸出双手来，我收回双手去，我伸出双手摆一摆，双手收回来。
　　伸出你的左手，伸出你的右手；
　　指指你的左眼，指指你的右眼。
　　拉拉你的左耳，拉拉你的右耳；
　　摸摸你的左脸，摸摸你的右脸。
　　跺哚你的左脚，跺跺你的右脚。
　　现在多少成人，心理和自理能力还处于幼儿状态，家长在孩子小的时候放不下，那你就做好照顾他一辈子的准备吧。
　　同时亲情不要太浓了，浓了，他就不会珍惜，也没有时间去思考和建立自我，适度甚至少点更好。我们培养的是人才，是能面对困难不退缩，敢于超越解决的天才，自古多少教育案例，这也希望各位家长多去看看。
　　教育应该是持续，连贯性的，这就说明幼小教育基础的教育理念是为孩子今后的成长打基础的，不要再用快乐的教育理念和思维教育孩子了，让孩子能找到自我，并养成自我超越的习惯，能做好他身边的小事，这样孩子自然会很好的成长。
　　给他时间和空间让他思考成长，积累到了，孩子自然优秀，教育也是有规律和节奏的，我们要按照孩子的成长规律和节奏培养孩子，不要用我们的思维去设定孩子的成长，毁了孩子的优秀还不自知，当孩子大了，痛苦更多。
　　教育要有耐心和包容心，我们培养的是能够面对复杂环境，各种困难而直面的人才，我们要让孩子自己成长，给孩子时间空间让孩子能自己去思考面对。
　　如果我们给予他安全和快乐，那当他自己面对复杂和困难时，他将无法理解，面对和解决，会有很多的悲剧产生，这也有很多案例，希望家长们能自己去看一看，如空心人，激情杀人等等。
　　教育是艺术，巧妙在其中，孩子是主体，自我是关键。
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