2017年幼儿园不得不面对的五个现实

现实一：幼儿园日益增多，竞争加剧
　　2016年，据一项调查研究表明，自全面二胎政策正式推行之后，全国新出生人口有了明显增加，而到2021年，随着学前教育适龄幼儿的增多，我国的幼儿园将缺口11万所，幼师将缺口300万人。幼教市场的空缺已经被越来越多的人所看好，而随着国家对民办学前教育的提倡，民间资本将会更多的涌入学前教育，而民办幼儿园也会日益增多。

　　据统计，截至2015年底，全国共有各级各类民办学校16.27万所，其中：民办幼儿园14.64万所，占全国幼儿园总数的65%，比上年增长5%；在园儿童2302.44万人，占全国在园儿童的54%。随着民办幼儿园数量的暴涨，竞争的加剧是必然的。

　　现实二：普惠性民办幼儿园日益增多，民办那幼儿园挑战加大
　　1月19日，国务院印发的《国家教育事业发展“十三五”规划》（以下简称“规划”），确定了“十三五”时期教育改革发展的指导思想、主要目标、战略任务和保障措施。《规划》提出：“鼓励地方通过政府购买服务、补贴租金、培训教师等方式，加快民办普惠性幼儿园发展。”
　　普惠性幼儿园的各类扶植政策已在逐步落地，普惠性幼儿园的办园水平也将随之大幅提升。这对民办幼儿园来说，无疑是极大的竞争与挑战。
　　现实三：“支持企事业单位和集体办园，扩大公办学前教育资源。”
　　数量已在萎缩、正在逐步退出历史舞台的企事业单位幼儿园、集体幼儿园，在《规划》中前所未有的被提出，有望成为公办学前教育资源的生力军。
　　现实四：中产阶级的崛起促进消费升级，高品质幼儿园是大势所趋
　　2016年，对高质量幼儿园的呼吁已经从家长层面上升到国家政策方面，国家《第二期学前教育三年行动计划(2014-2016年)》明确，进一步完善学前教育发展长效机制，提高学前教育质量。这意味着品质化的幼儿园是大势所趋。
　　现实五：“发展0—3岁婴幼儿早期教育”
　　《规划》提出，“探索建立以幼儿园和妇幼保健机构为依托，面向社区、指导家长的公益性婴幼儿早期教育服务模式。”
　　国家教育政策中的“学前教育”，已经由3-6岁拓展至0-3岁，年龄段的“下沉”，无疑将会对民办幼儿园造成较大的招生压力。
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