幼儿没照笔顺乱画字，会影响以后写字吗？

      幼儿写字像鬼画符，没关系吗？

　　其实，幼儿很早就开始“写字”了，只是因为小肌肉尚未发展成熟，所以写出来的字就像鬼画符。千万不要小看这些鬼画符，这可是幼儿将他脑袋的想法呈现出来的方法之一。写字根源于婴儿用手在空中画写；1 到2岁时可以用笔随意画写；2 到3 岁时可以有意识控制地涂鸦；3 到4 岁知道图画和写有所不同；4 到5 岁可以涂鸦式地画图，作为书写的预演；5到6 岁可以模拟画写，模仿画出自以为是的「字」，甚至可以将字念出来；6 到7 岁时正式开始写字。刚开始写字时，常介于画图、模拟画字（描写）及真正文字间。

　　幼儿并非一开始就能书写出正确无误的文字型式。他们是从随意地涂鸦开始，从涂鸦的探索中强化对文字的概念，随著对涂鸦、运笔、书写能力的增进，文字的书写才发展成熟，渐渐书写出传统式文字，也就是我们惯用的国字。随著文字概念逐渐成形，文字书写发展也会日渐成熟。对幼儿来说，早期给予不同的涂鸦经验，对幼儿图文概念的发展很有帮助。
　　幼儿没照笔顺乱画字，会影响以后写字吗？
　　对大人来说，书写是一种常被使用的语文活动。透过书写文字，我们可以传递讯息、分享经验、获取知识和扩张记忆，像是爸爸妈妈在孩子联络簿上签名、老师在白板上记录孩子的话语等。孩子在生活中随时随地都可能看到成人们拿笔书写文字，在好奇心的驱使下，他们也会模仿大人进行书写动作。也许他们的书写作品在大人眼中像是“鬼画符”，却是孩童们可贵的自发性创造形式。在他们能成熟地书写文字前，都是透过不断地探索、实验和诠释文字符号，来表达其意义。
　　3到6岁的学龄前孩子，即使还没接受正式认字写字教学，若常置身在充满中文文字的环境中，依然能发展出对中文文字的理解概念，也会尝试使用各种不同符号来表达不同意思，多数幼儿的书写形式接近中国文字结构，即使非正确中国字，外形上也会非常近似。孩子也会在不断地文字试验探索过程，逐渐建构出约定俗成的文字。
　　对学龄前的孩子来说，大人眼中的“鬼画符”就是写字。父母常会担心孩子的笔顺不正确，不符合中文字约定俗成的笔画与构字规范，会对日后正式开始学习书写国字时产生困难。因此许多父母在学龄前便购买许多坊间写字练习本，要求孩子进行机械式的练习书写。事实上，这种做法很容易浇熄孩子探索文字的乐趣。以爱弥儿幼儿园的小朋友为例，老师们都非常支持与鼓励他们用「鬼画符」的书写方式来展现对文字的认识，不仅大量提供空白纸与笔，也从不限制他们的书写内容，让孩子尽情地用自己喜好的方式乱画。刚开始乱画，也许只有“点”，慢慢地会到“线”、“圈圈”??之后逐渐看到外形近似中文字的文字。直到出现正确的中文字前，整个萌发过程，我们看到的是孩子们对文字符号探索试验的热情。语文学习是长久持续的，尤其进入小一后的前10 周是学习注音符号的阶段，过了这个时期，就会进入书写国字。若突然从简单笔画的「ㄅ、ㄆ、ㄇ」书写，马上进入很多笔画的国字，容易让孩子对写中文字失去乐趣与热情，甚至对书写产生抗拒。
　　这群孩子们进入小学一年级后，由于先前奠定美好的语文探索经验，书写国字成为喜爱的“功课”。每次学校老师教到笔画多、很难的国字时，还会跃跃欲试想要挑战。如果孩子对书写中文字抱有这样的热情与态度，身为父母的你还需要担心吗？
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