必看：父母们育儿焦虑的症状都有哪些呢？

　　一、我的孩子身体不好，需要更多的照顾和担心。
　　孩子一生病，每个父母都会担心。这是人之常情，可以理解。但是，也有父母似乎担心过了头。有个孩子打小生了一次小儿肺炎后，妈妈对孩子的照顾就变得体贴入微。不让孩子疯玩；怕孩子出汗感冒、生病；凉的东西不允许；所有水果，都要煮熟了再吃。以至于孩子3岁的时候，吃到人生里的第一根棒冰时，冲妈妈大喊：好凉，帮我热一热！

　　这正应验了一句俗语：“处处担心，即是诅咒”。你给孩子积极暗示，孩子就会更健康、更优秀，你总给孩子不好的担心、暗示，孩子可能真的朝着不好的方向发展。

　　同样道理，当妈妈处处用小心翼翼的方式去照顾孩子，那么他也会认为自己的确是脆弱的，容易生病的，需要被特别照顾的。但是若我们放下担心、忧虑，放开对孩子的过多限制，则会发现孩子反倒会更加皮实。
　　二、我的孩子是不是发展上有些落后？
　　这个最常见的，父母们很容易拿自家孩子跟教科书，或者跟别人家孩子进行比较，认为孩子在发展上有问题。这种问题，有两个原则：第一个，不要随便拿自己孩子跟他人比；第二个，反思，我是不是近期缺少了对孩子的关注、陪伴、支持。
　　在孩子养习惯的过程中，父母切忌操之过急。有些孩子需要比较长的预热时间，所以形成的比较慢，但一旦形成就会比较坚持。有些孩子形成的快，但也有可能反复。重要的是你找对适合孩子的方式帮他建立习惯。
　　三、我想提前教孩子一些东西，应该注意些什么？
　　这类问题的父母，更多关注孩子的智力开发。他们希望早早抓住孩子的各类敏感期，担心孩子入了幼儿园、进入小学、中学……以后，会被其他孩子比下去。
　　如今很多父母都将教养的重点放在孩子的智力开发上，希望孩子早早地就能认识很多字，会画画，钢琴可以过几级，最好还要再有几样拿得出手的其他特长等。
　　可是越焦虑的父母，他们用力地培养孩子的效果并不明显。反而是那些掌握了适当技巧后，能够尊重孩子自己发展规律的父母，往往无心插柳柳成荫，孩子的自我学习能力是很强大的。
　　四、我的孩子学习成绩不好，该给他报什么样的补习班才好？
　　这是学龄期孩子的家长最常问的问题。大孩子父母的焦虑，就会集中表现在对孩子学习成绩的过度关注、寻找各种特长培训班等上头。从各种补习班的热门程度，就可窥见父母的焦虑程度。
　　阅读是对学习困难的学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多，他就越需要多阅读。阅读不仅能使某些学生免于考试不及格，而且还会发展学生的智力。“学习困难的”学生读书越多，他的思维就越清晰，他的智慧力量就越活跃。
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