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育儿常识
幼儿教育：谁阻断了孩子的自主能力
时间：2017-03-13 09:10:00
点击率：811 作者：幼儿教育网小编
1、为什么孩子喜欢边玩边看书？
孩子可以一心多用？
孩子不管做什么，都喜欢边玩边做，或者同时做几件事，这不是孩子可以一心多用，而是孩子对于要做的事没有兴趣，难以形成专注，所以多找一些因素来分散专注，减少由强迫性专注带来的痛苦。
孩子学习习惯培养关键期
幼儿期是培养孩子学习习惯的关键时期。边玩边学、三心二意的孩子很难养成专注力，“工作”时很难投入，学习和探索的效果自然大打折扣。
每个家长都希望自己的孩子能够自觉、自愿的主动学习，但家长常常把孩子的学习看得很狭隘。对于正式入学之前的孩子来说，他们的学习应该遵循自身节奏，培养学习能力，塑造学习习惯，而不是为了考试、为了适应教育制度而学习。
2、为什么有的孩子学习很专注？
兴趣是最好的老师
这对大人和孩子而言具有同样的效力。做自己喜欢的事情时，我们内心是愉悦的，很容易沉浸其中，但对于那些不喜欢而又不得不做的事情，却感到极其痛苦，难以坚持。况且，孩子自制力薄弱，所以，对兴趣的把握是让他们保持专注的最佳方式。
观察、满足孩子的兴趣
每个孩子都有自己感兴趣的方面，家长可以在生活中观察和总结孩子的行为获得线索，发现孩子的兴趣点后，就可以以此为切入点，引导孩子进行自主学习。
难以发掘孩子的兴趣时，可以多带孩子去体验，在任何地方都可以在增加孩子对社会和生活的感知。
生活细节中挖掘孩子兴趣
生活中的小细节都可以激发孩子内心的潜能，孩子并非能够清晰地说出自己的兴趣，但能够在体验的过程中感知到自己的喜好，父母要做的就是带孩子去体验，让孩子去选择。
比如：逛超市时看看孩子在哪个区域停留得比较久；去书店转转看看孩子会挑什么主题的书翻看；在路上行走时看看孩子观察得最多的现象是什么；去亲子乐园看看孩子擅长哪些活动……
辣妈分享：
SaSa 妈妈 女宝，4岁
以兴趣为线索
SaSa在不同阶段有不同的兴趣点，孩子是对世界充满好奇的，我觉得这很正常。我会根据她的兴趣去给她提供相应的材料，满足她的好奇，这也能让她经常处于学习的状态，我也可以利用这些时间做自己的事。
不直接给孩子提要求
有时我希望她把事情做得更好，但不会直接给她提要求，而是采用一些间接式的暗示或者透露一些自己的愿景，让孩子来帮助实现。
比如：孩子玩乐高，我会跟她说：“妈妈想要一个带游泳池的别墅，你能帮我造一个吗？”，孩子会很开心的答应，并埋头创造，这样，不仅激发孩子的创造力，也可以让孩子知道很多事还可以做到更好。
肯定孩子的成果
SaSa喜欢画画，我在她一开始画画时就告诉她“妈妈很喜欢你的作品”，把她画画当成一个很正式的事情来对待，让她看到我们的态度。
每次她画完后都会跟我们讲述画里面表现的故事情节，我们会给她的作品拍照，好的作品还会拿出来与人分享，满足她的成就感，也让她有动力持续下去。
3、父母如何给孩子恰到好处的帮助？
孩子的学习和工作模式分两种：
一是独立工作：
孩子为了满足自己的成长做持之以恒的学习和探索，需要独立的时间和空间，不希望被打扰、被干预，所以要给与孩子独立的时间和空间
二是群体工作：
有的事情需要和孩子一起参与，享受共同活动和信息分享的乐趣，孩子会根据自己的需要提出要求，家长跟随孩子的节奏即可。
帮助孩子三原则：
一、细心观察
家长不要盲目或自以为是的指导孩子，这不是帮助而是干预，打断孩子的专注力。
首先观察孩子正在进行的工作是否需要多人协作，其次看看孩子在进行的过程中是否遇到困难，再次观察孩子是否有与人分享的需求。
二、等待时机
等待的过程比观察的过程更重要，因为生活中很多家长就是因为太过心急而直接干预了孩子的学习，影响了孩子的学习效果。
家长可以等孩子主动寻求帮助时再出手相助，或者看到孩子反反复复错了几次时，询问孩子是否需要帮助，得到孩子的允许后再行动，尽量减少对孩子的干扰。
三、点到即止
帮助孩子不是代替孩子，父母做得越多，孩子学到的就越少。
正确的帮助事给孩子做示范，做示范时可以重复几次，注意流程清晰、动作缓慢，让孩子跟得上、看得清、学得会，目的是为了让孩子自己动手，在操练的过程中掌握内在规律。
话题总结
1、中国父母很累却还教不好孩子？
我们常常看到国外的妈妈一个人带几个孩子，还要上班，打理家务，都处理得井井有条，孩子也教得挺好，很多中国妈妈就带一个孩子还累得半死不活，想想内心都不平衡。
中国妈妈的累都是自找的
每个人都是独立的，孩子本来可以自己做自己的事，妈妈也该有属于自己的时间，但大多数情况是，很多妈妈，尤其是全职妈妈，全心全意扑在孩子身上，加上老人的看护，一家人带一个孩子还带不好，不仅大人觉得累，孩子也没有得到应有的成长。
对家长和孩子都不利
从孩子的角度来说：孩子的衣食住行得到无微不至的照顾，他理所当然的认为所有人的生活就该围着自己转，很容易养成自私、懒惰、任性的性格，将来也难以融入社会。
从大人的角度来说：妈妈如果在育儿过程中失去自我，一方面身体难以获得足够的休息，影响情绪和健康，另一方面自身的学习和成长被压缩，容易与社会脱节，将来难以回归工作。
孩子自主才能解放家长
人首先应该为自己而活，同时又做到彼此关照、彼此协调，家长与孩子之间的关系也是如此。
孩子自己的事情理应由他自己解决，家长只要提供相应的材料，做一个环境的创造者，至于如何适应环境、如何改造环境都是孩子自己要去完成的，家长无需代劳。
2、创造游戏，与孩子共同学习成长
孩子看电视一坐半天能不动，看书写字5分钟都坐不住，主要是孩子都是被动在学习，家长拿鞭子赶一会儿，孩子往前挪一点儿。
调动孩子自主学习的积极性，可以创造一些利于学习的游戏，让孩子乐在其中，学在其中。
比如：练习数数时，可以采取散步时数路边的树木、路上的车辆等；
阅读时，可以把书中的故事演绎成生活的情景，让孩子试着改编，然后一起表演出来。
学习词语时，经常和孩子一起组词、对词，还可以在对词的过程中教会孩子使用工具书查询词语，受孩子以渔，让孩子掌握学习方法。
游戏式的学习，不是生硬呆板的要求孩子把枯燥的知识学会记牢，而是用创造性的方式简直是融会贯通到生活中，不仅锻炼了身体和大脑，也能成为亲子间共同的美好回忆。
幼儿教育网官网：www.zgyejy.net（长按可复制）
孩子可以一心多用？
孩子不管做什么，都喜欢边玩边做，或者同时做几件事，这不是孩子可以一心多用，而是孩子对于要做的事没有兴趣，难以形成专注，所以多找一些因素来分散专注，减少由强迫性专注带来的痛苦。
孩子学习习惯培养关键期
幼儿期是培养孩子学习习惯的关键时期。边玩边学、三心二意的孩子很难养成专注力，“工作”时很难投入，学习和探索的效果自然大打折扣。
孩子是在不断的学习、探索、试错、纠错的过程中积累经验，获得成长的，所以这种自主学习能力的培养决定着孩子探索的深度和成长的高度。
别把学习看得太狭隘每个家长都希望自己的孩子能够自觉、自愿的主动学习，但家长常常把孩子的学习看得很狭隘。对于正式入学之前的孩子来说，他们的学习应该遵循自身节奏，培养学习能力，塑造学习习惯，而不是为了考试、为了适应教育制度而学习。
2、为什么有的孩子学习很专注？
兴趣是最好的老师
这对大人和孩子而言具有同样的效力。做自己喜欢的事情时，我们内心是愉悦的，很容易沉浸其中，但对于那些不喜欢而又不得不做的事情，却感到极其痛苦，难以坚持。况且，孩子自制力薄弱，所以，对兴趣的把握是让他们保持专注的最佳方式。
观察、满足孩子的兴趣
每个孩子都有自己感兴趣的方面，家长可以在生活中观察和总结孩子的行为获得线索，发现孩子的兴趣点后，就可以以此为切入点，引导孩子进行自主学习。
难以发掘孩子的兴趣时，可以多带孩子去体验，在任何地方都可以在增加孩子对社会和生活的感知。
生活细节中挖掘孩子兴趣
生活中的小细节都可以激发孩子内心的潜能，孩子并非能够清晰地说出自己的兴趣，但能够在体验的过程中感知到自己的喜好，父母要做的就是带孩子去体验，让孩子去选择。
比如：逛超市时看看孩子在哪个区域停留得比较久；去书店转转看看孩子会挑什么主题的书翻看；在路上行走时看看孩子观察得最多的现象是什么；去亲子乐园看看孩子擅长哪些活动……
辣妈分享：
SaSa 妈妈 女宝，4岁
以兴趣为线索
SaSa在不同阶段有不同的兴趣点，孩子是对世界充满好奇的，我觉得这很正常。我会根据她的兴趣去给她提供相应的材料，满足她的好奇，这也能让她经常处于学习的状态，我也可以利用这些时间做自己的事。
不直接给孩子提要求
有时我希望她把事情做得更好，但不会直接给她提要求，而是采用一些间接式的暗示或者透露一些自己的愿景，让孩子来帮助实现。
比如：孩子玩乐高，我会跟她说：“妈妈想要一个带游泳池的别墅，你能帮我造一个吗？”，孩子会很开心的答应，并埋头创造，这样，不仅激发孩子的创造力，也可以让孩子知道很多事还可以做到更好。
肯定孩子的成果
SaSa喜欢画画，我在她一开始画画时就告诉她“妈妈很喜欢你的作品”，把她画画当成一个很正式的事情来对待，让她看到我们的态度。
每次她画完后都会跟我们讲述画里面表现的故事情节，我们会给她的作品拍照，好的作品还会拿出来与人分享，满足她的成就感，也让她有动力持续下去。
3、父母如何给孩子恰到好处的帮助？
孩子的学习和工作模式分两种：
一是独立工作：
孩子为了满足自己的成长做持之以恒的学习和探索，需要独立的时间和空间，不希望被打扰、被干预，所以要给与孩子独立的时间和空间
二是群体工作：
有的事情需要和孩子一起参与，享受共同活动和信息分享的乐趣，孩子会根据自己的需要提出要求，家长跟随孩子的节奏即可。
帮助孩子三原则：
一、细心观察
家长不要盲目或自以为是的指导孩子，这不是帮助而是干预，打断孩子的专注力。
首先观察孩子正在进行的工作是否需要多人协作，其次看看孩子在进行的过程中是否遇到困难，再次观察孩子是否有与人分享的需求。
二、等待时机
等待的过程比观察的过程更重要，因为生活中很多家长就是因为太过心急而直接干预了孩子的学习，影响了孩子的学习效果。
家长可以等孩子主动寻求帮助时再出手相助，或者看到孩子反反复复错了几次时，询问孩子是否需要帮助，得到孩子的允许后再行动，尽量减少对孩子的干扰。
三、点到即止
帮助孩子不是代替孩子，父母做得越多，孩子学到的就越少。
正确的帮助事给孩子做示范，做示范时可以重复几次，注意流程清晰、动作缓慢，让孩子跟得上、看得清、学得会，目的是为了让孩子自己动手，在操练的过程中掌握内在规律。
话题总结
1、中国父母很累却还教不好孩子？
我们常常看到国外的妈妈一个人带几个孩子，还要上班，打理家务，都处理得井井有条，孩子也教得挺好，很多中国妈妈就带一个孩子还累得半死不活，想想内心都不平衡。
中国妈妈的累都是自找的
每个人都是独立的，孩子本来可以自己做自己的事，妈妈也该有属于自己的时间，但大多数情况是，很多妈妈，尤其是全职妈妈，全心全意扑在孩子身上，加上老人的看护，一家人带一个孩子还带不好，不仅大人觉得累，孩子也没有得到应有的成长。
对家长和孩子都不利
从孩子的角度来说：孩子的衣食住行得到无微不至的照顾，他理所当然的认为所有人的生活就该围着自己转，很容易养成自私、懒惰、任性的性格，将来也难以融入社会。
从大人的角度来说：妈妈如果在育儿过程中失去自我，一方面身体难以获得足够的休息，影响情绪和健康，另一方面自身的学习和成长被压缩，容易与社会脱节，将来难以回归工作。
孩子自主才能解放家长
人首先应该为自己而活，同时又做到彼此关照、彼此协调，家长与孩子之间的关系也是如此。
孩子自己的事情理应由他自己解决，家长只要提供相应的材料，做一个环境的创造者，至于如何适应环境、如何改造环境都是孩子自己要去完成的，家长无需代劳。
2、创造游戏，与孩子共同学习成长
孩子看电视一坐半天能不动，看书写字5分钟都坐不住，主要是孩子都是被动在学习，家长拿鞭子赶一会儿，孩子往前挪一点儿。
调动孩子自主学习的积极性，可以创造一些利于学习的游戏，让孩子乐在其中，学在其中。
比如：练习数数时，可以采取散步时数路边的树木、路上的车辆等；
阅读时，可以把书中的故事演绎成生活的情景，让孩子试着改编，然后一起表演出来。
学习词语时，经常和孩子一起组词、对词，还可以在对词的过程中教会孩子使用工具书查询词语，受孩子以渔，让孩子掌握学习方法。
游戏式的学习，不是生硬呆板的要求孩子把枯燥的知识学会记牢，而是用创造性的方式简直是融会贯通到生活中，不仅锻炼了身体和大脑，也能成为亲子间共同的美好回忆。
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