园长必看：幼儿园“新”园长，教你用“心”办好园！

　　1、修已安人
　　子曰：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
　　管理团队首先从修己开始，修己才能够让新团队的成员一颗颗不安定、疑惑的心安静下来，专注于将要开始的新事业。
　　01、园长示范，身先士卒
　　招生宣传，园长要跑在前，示范课，园长要先上，然后班主任和老师齐上阵。
　　周末亲子秀，是一个行之有效的宣传招生方式，园长要在关键时刻走在前。

　　园长要第一个上示范课，从教案书写、教具准备，到最后示范课的呈现，课后的总结和反思等，都要一步步地进行分解指导，亲自示范，给老师树立榜样，这样进行的话，连参加活动的家长也会感叹园长的务实。

　　榜样的力量是无穷的，主任和老师们，在接下来的活动中将会更积极主动。
　　02、规范行为，凝心聚力
　　团队的中层干部是园长的左膀右臂，是带动整个团队起飞的翅膀。
　　建园初期，每个人都带着自己的个性、生活习惯、文化素养。团队肯定是心不齐、劲不在一处，甚至会出现个别中层干部拉帮结派的现象。而中层干部的拉帮结派必然带动一线老师们的心思左右摇晃，不能专注于教育教学上。
　　中层干部不团结，整个园所的团结稳定就会受到影响！意识到这一点，要及时开始找根源，想方法，及时处理。要从园长开始，进行一场强调团结协作的系列整风活动。要让中层干部们逐渐的意识到，自己的力量是微薄的，只有整个园所的团结才是王道。
　　03、讲究方法，坦诚相见
　　开门表扬，关门批评。任何人都希望得到认可和尊重，对于中层干部尤其要如此。
　　对于中层干部，在公开场合要不遗余力地大力表扬，给他们树立自信和威信。对于工作中存在的问题要关起门来，坦诚相见，单独交换意见，把批评缩小到最小范围，给被批评的中层干部留足自尊，这样才能够让他在工作中更加的自重。
　　这样的做法才会得到中层干部们的绝对支持，同时也教会了中层干部在他们以后工作中处理同类事情的方式方法。
　　培养中层干部，永远要有“备胎”，在园长工作中，一定要在老师中寻找后备人才，并有意识的去培养他们，让工作由被动变主动。
　　04、放手放权，团队为王
　　“没有完美的个人，只有完美的团队”
　　善于发现别人的长处并充分挖掘其潜力，正是园长的责任所在。越是危难时刻越是考验一个团队是否有凝聚力和向心力。
　　2、纲举目张
　　纲举目张的意思是：把大绳子一提起来，一个个网眼就都张开。比喻抓住事物的关键，带动其他环节。运用到幼儿园的管理中，就是抓住骨干教师，发挥他们的辐射、联动作用，以点带面。
　　01、巧借培训，促进发展
　　充分利用骨干教师训练营的契机，将日常工作突出，积极向上的老师派到骨干教师训练营，参加培训。要对其提出严格要求，让其带着信任和任务，认真参加训练，回园后就所学到的内容和学习感受与大家进行分享。
　　02、巧借会议，树立威信
　　班主任、组长，无疑是骨干教师组成的一个中坚力量群体，培训、锻炼班主任、组长，就成了园长管理的重点。可以每周定期召开班主任、组长例会，用赏识的眼光看待每一位班主任和组长。要做到严慈结合，恩威并用，树立威信，提拔勇于担当的人，充分发挥其责任意识和榜样示范作用，让其做好班级管理的第一责任人。
　　03、巧借例会，内部挖潜
　　利用例会时间，和园里的老师们一起分享。幼儿人数从50到60，从60到70再到100，直到满园的增长和突破，这些数字，一直牵动着每个教师的心，当幼儿人数一个个增多的时候，老师们脸上透露出来的兴奋和干劲儿，会让整个团队更加充满力量，继续前行！
　　分享的目的是让老师们感受到，自己就是幼儿园的主人，自己的每一分付出，都会在这里呈现。
　　3、专业引领
　　过硬的专业教师队伍，是幼儿园发展的根本。作为一所新园，凝聚团队，打造有共同价值观的专业教师队伍，显得尤为重要。
　　01、活动提升专业素养
　　精心策划各种节日活动（三八节、五四青年节、教师节、元旦节等），不仅仅关注活动本身，还要关注活动背后的延伸。要考虑通过活动是否能够很好的提升教师的专业水平，是否起到了凝聚团队的作用，老师们在愉悦身心的同时，是否有经验的提升和分享等，要让活动开展的有效又有力！
　　可以在学期初开展组内计划分享活动，不仅让各组老师对本学期工作有所了解，同时也是对新学期初的团队进行风采展示，更是让每个老师在新学期充满期待和干劲。
　　02、幼师是爱的事业
　　俗话说：蒙以养正，养正孩子需要教师有一颗大爱之心，慈悲的情怀，有做幼师的师德。
　　可以在幼儿园开辟每月“师德教育版块”，结合日常园所内老师们身上出现的问题或者优点，以及社会上的新闻等等，进行分享和提示，包括让优秀老师分享一些处理孩子行为的方法和技巧，通过正面引导，时刻提醒老师，作为一名幼儿老师身上的担子和责任。
　　03、关注真实
　　案例中的园长遇到这么件事：
　　一次，家长投诉说孩子留鼻血，老师没有告诉家长，是家长看到孩子衣服上的血渍猜测的。指责老师工作和照看不到位。
　　在没有了解真实的、具体情况下，园长先将心比心的安慰家长别着急上火，问问是否需要看医生等等。然后从侧面进行了调查，原来血渍不是孩子流的鼻血，而是孩子们在老师组织的手指画中的染料留下的痕迹。
　　问题调查清楚了，园长和家长进行了沟通和交流。后来家长也说，看到孩子带回去的手指画，猜测可能是染料，很对不起老师，无端的猜测会伤害老师的。
　　了解事件背后的真相很重要，作为有权的园长，不要遇到问题就去问责老师，一定要从相信自己培养出来的老师出发，进行调查研究。
　　04、细节决定成败
　　关注细节、真诚沟通，细心强化后勤部门的保障作用。后勤工作是幼儿园教育教学活动的隐性环节，后勤人员一直是默默付出。一定要把后勤工作放在园长心中，放在最温暖、最阳光的部分。
　　在每月评优中，可以将后勤作为独立单位，和老师们一起评优，这无形中拉近了后勤团队和老师之间的关系。让后勤团队有和老师一样的被尊重感。
　　作为一名管理者，最重要的不是“出力”，而是“用心”。“心”用对了，一个园就有了生机勃勃的活力，用错了，一个园就会死气沉沉。以聪慧之心让中层干部政令统一，以精诚之心让骨干教师以点促面，以博爱之心带动教师队伍技能提升，以细致之心让后勤部门强化保障，这就是心的旅程。
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