家园共育
父母必看:孩子的哪些习惯是需要家长着重培养的?
时间:2017-02-24 09:04:00
点击率:1011 作者:幼儿教育网小编
幼儿园是孩子生活习惯、行为习惯养成的关键期,好习惯的养成对孩子的一生起着至关重要的作用!但是只有教师在幼儿园对孩子的教育和培养还不够,还需要家长的共同协助。幼儿园教育和家庭教育就像是幼儿成长这部车子的两个轮子,只有双方方向相同,步调一致,才能推动车子顺利前进。
小班习惯
能够自己进餐,专心吃完自己的饭菜。
不乱扔垃圾。
能够穿脱简单的衣服。
一起游戏时遵守规则,不大喊大叫。
集体活动时不推、不挤别的小朋友。
不打人不骂人。
能够记住老师和好朋友的名字。
学会排队等待。
饭前、便后、手脏时能主动洗手。
学会漱口。
大小便能基本自理,能及时跟老师说出大小便的要求。
能够主动与老师、长辈问好、说再见。
不把玩具、用品等放入口中。
得到别人帮助主动说谢谢。
有自己喜欢探究的事物。
小班时期孩子的习惯培养特点:
随着自我意识以及各种能力的发展,这些3岁多的孩子越来越“自信”,他们越来越强调“我自己来!”这标志着孩子自我意识及独立意识的萌发和增强,家长可以抓住这个时期,培养孩子的自理能力。
同时,3-4岁的孩子具有了一定的分辨是非的能力,同情心和合作意识也有所发展了,还会为自己做错事、说错话而感到害羞。孩子性格中的缺点也开始展现出来了,如他们会非常霸道地对待其他小朋友、拒绝分享等等。
因此,家长们应该以言传身教的方式,告诉孩子什么话可以说,什么话不可以说,什么事可以做,什么事不可以做,培养起孩子基本的是非观念。
中班习惯
学会收拾自己的用品、玩具。
能够自己穿脱衣服、鞋袜,分清正反、左右。
不挑食、少吃零食。
爱惜书本、玩具。
能够认真听讲,听懂老师的要求。
知道正确的读写姿势。
每天至少读一本绘本。
能够简短地讲出小故事。
愿意帮助别人。
懂得好朋友之间的分享。
不欺负别人,也懂得保护自己不被欺负。
能够自然、流畅地在集体中讲话。
外出时懂得独自行动很危险,不掉队。
能记住爸爸妈妈的电话和家庭地址。
不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。
掌握洗手、洗脸的正确方法。
饭后刷牙。
不吃小摊食品。
中班时期孩子的习惯培养特点:
4—5岁幼儿在生理上又进一步成熟,集中精力的时间也延长了,家长应当给孩子营造读书、学习的氛围和空间,用陪伴而不打扰的方式,培养孩子的专注力,更好地发展思维。
从4—5岁开始,幼儿的人际关系发生了重大变化,孩子们在游戏中逐渐结成同龄人的伙伴关系。当然,这时的同伴关系还只是最初级的,结伴对象很不稳定,成人的影响仍然远远大于小朋友的影响。
家长可以利用孩子社交发展的关键期,给孩子用更多的机会和小朋友相处,让孩子从中得到锻炼,更好地融入集体中。
幼儿教育网官网:www.zgyejy.net(长按可复制)
确实,再先进的教育理念如果缺乏家庭教育的有效互补都会显得苍白。所以,在对孩子的习惯养成方面,家长应该利用血缘亲情、朝夕相处和具有针对性的优势,帮助孩子更好地将幼儿园学习到的良好习惯保持下去。
新的学期开始了,一起来看看孩子的哪些习惯是需要家长着重培养起来的呢?幼儿园大中小班习惯培养一览来啦!小班习惯
能够自己进餐,专心吃完自己的饭菜。
不乱扔垃圾。
能够穿脱简单的衣服。
一起游戏时遵守规则,不大喊大叫。
集体活动时不推、不挤别的小朋友。
不打人不骂人。
能够记住老师和好朋友的名字。
学会排队等待。
饭前、便后、手脏时能主动洗手。
学会漱口。
大小便能基本自理,能及时跟老师说出大小便的要求。
能够主动与老师、长辈问好、说再见。
不把玩具、用品等放入口中。
得到别人帮助主动说谢谢。
有自己喜欢探究的事物。
小班时期孩子的习惯培养特点:
随着自我意识以及各种能力的发展,这些3岁多的孩子越来越“自信”,他们越来越强调“我自己来!”这标志着孩子自我意识及独立意识的萌发和增强,家长可以抓住这个时期,培养孩子的自理能力。
同时,3-4岁的孩子具有了一定的分辨是非的能力,同情心和合作意识也有所发展了,还会为自己做错事、说错话而感到害羞。孩子性格中的缺点也开始展现出来了,如他们会非常霸道地对待其他小朋友、拒绝分享等等。
因此,家长们应该以言传身教的方式,告诉孩子什么话可以说,什么话不可以说,什么事可以做,什么事不可以做,培养起孩子基本的是非观念。
中班习惯
学会收拾自己的用品、玩具。
能够自己穿脱衣服、鞋袜,分清正反、左右。
不挑食、少吃零食。
爱惜书本、玩具。
能够认真听讲,听懂老师的要求。
知道正确的读写姿势。
每天至少读一本绘本。
能够简短地讲出小故事。
愿意帮助别人。
懂得好朋友之间的分享。
不欺负别人,也懂得保护自己不被欺负。
能够自然、流畅地在集体中讲话。
外出时懂得独自行动很危险,不掉队。
能记住爸爸妈妈的电话和家庭地址。
不吃陌生人的东西,不跟陌生人走。
掌握洗手、洗脸的正确方法。
饭后刷牙。
不吃小摊食品。
中班时期孩子的习惯培养特点:
4—5岁幼儿在生理上又进一步成熟,集中精力的时间也延长了,家长应当给孩子营造读书、学习的氛围和空间,用陪伴而不打扰的方式,培养孩子的专注力,更好地发展思维。
从4—5岁开始,幼儿的人际关系发生了重大变化,孩子们在游戏中逐渐结成同龄人的伙伴关系。当然,这时的同伴关系还只是最初级的,结伴对象很不稳定,成人的影响仍然远远大于小朋友的影响。
家长可以利用孩子社交发展的关键期,给孩子用更多的机会和小朋友相处,让孩子从中得到锻炼,更好地融入集体中。
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