必看：开学啦！让孩子爱上学习，我有8条经验

　　1、不要在家预习和复习学校的课程
　　有些爸妈为了让孩子们在课堂上学得轻松，会按照课本，预习或复习学校里学的东西。这是非常错误的选择。
　　这样会让孩子产生依赖心理，失去课堂上的专注力。在学校里听不听不重要，反正家里还可以学习。
　　我们是父母，不是老师。我们不能够代替老师的工作，再爱孩子的老师也无法代替父母。一个健康成长的孩子，不需要双份的老师，也不需要双份的父母，而是需要父母老师，各司其职，完美配合。
　　其实，父母变身老师，孩子也会有抵触。
　　曾经我想用思迪的中文课本，教她中文，她不停地说：“你说的不对，老师不是这么说的。”后来我变成和她一起读绘本，她非常乐于指出认得出来的字。
　　如果孩子的确需要补课，我的建议是找一个家教老师。
　　如果一定要父母来教孩子，最好不要用现成的课本。换一本书，换一种和老师不同的方式，效果会好很多。
　　2、和老师保持良好的沟通
　　家长会感觉，把孩子送进学校就可以坐下来喝茶，但是喝茶的时候，别忘了远远地瞄一瞄。

　　当然你也可以说，学校里有老师，有问题老师可以找我。可是老师有几十个学生，当老师想到找家长的时候，都是事态比较严重，到了不说不可的地步。

　　如果家长可以主动和老师保持联系，及时沟通。就好像刚有白烟的时候，就被监控起来了，比火苗都腾起来再考虑是救火还是转移，那艰难程度，人人都明白。
　　我的建议是，最好每天有一次，可以自己去接送孩子，和老师打个照面，不用多不用太详细，就一两句，知道动态就可以。然后回家，该表扬的表扬，该教育的教育。
　　如果实在太忙，现在微信群也是非常方便的，隔三差五的问问老师，做到知己知彼。
　　当然做什么都要有度，别和老师侃长篇，老师也不可能把孩子的一切都复述下来。这是你的孩子，老师只不过是个工作。
　　当父母表现出一种上心，积极的状态，老师也会更乐意跟你交流。
　　在孩子面前，家长和老师最理想的状态是结成配合默契的完美搭档。
　　3、和孩子一起制定学习规矩
　　哪怕是低年级的孩子，开学初始，我们也可以坐下来一起讨论：
　　放学回家后，你是想立刻做作业，还是先玩一会儿再做作业？你想一气儿做完，还是分开做？
　　当双方达成协议之后，下一步就是执行。
　　没有成年的孩子坚韧性都不佳，纵然是自己定下的规矩，三天后可能就不再遵守。
　　这时候就需要父母来严格落实。
　　当然有特殊情况，规定也可以酌情。根据孩子们的学习情况，规定可以适时修正。但无论如何，我们要孩子明白的是，他们要遵从的是父母孩子双方共同协商出来的规定，而不是父母的意愿。
　　这样做的好处是，让孩子明确的知道下一步要做什么。当规定形成习惯之后，孩子们自然会顺着这个顺序做下去，帮助孩子提高独立性，从父母陪同写作业，变为自己独立完成写作业。
　　4、给孩子限定做作业的时间
　　时间对于孩子们来说是一个非常抽象的概念。可是人生最重要的就是时间。为了帮助让他们有时间观念，可以把时间形象化。
　　譬如，根据功课内容，告诉孩子，你要在十五分钟内写完作业。然后要给孩子们一个闹钟，最好找一个带针的闹钟，指给孩子们看十五分钟后，闹钟上时针和分针的位置。
　　坚持下来，孩子们会慢慢有了时间的概念。
　　我可以在十五分钟内做多少事情。而手头这件事情，我大概需要用多长时间可以做完。
　　放心吧，我们的孩子都是鬼灵精，很快他们就会自己想出来，怎么才能做的更快，把时间节省出来，出去玩。
　　不紧不慢的孩子，是因为没有时间概念。时间是什么鬼，看不见摸不到，今天明天，永永远远。
　　用一件事情让孩子们明白究竟是什么时间，是人生重要的一课。
　　5、务必保证孩子的睡眠时间
　　我们总觉得吃饭重要，差一口，追着孩子跑，也要塞进去。可是睡觉就没有那么重视。作业没做完，家里来朋友，动画片没看完，晚点睡觉没关系。
　　可是人们只在深睡的时候才能成长，对于孩子们来说，睡觉和饮食同等重要。
　　我家的孩子上课期间，最晚九点上床，周五、周六可以顺延到十点，周日恢复到九点。
　　作业没写完？要么第二天早上起来做，要么就不做，交不上作业，老师会批评。有过一次，保证没有第二次，因为孩子自己就明白了后果很难堪。
　　这也可以帮助孩子学会对自己负责。
　　6、选择有正能量的词和孩子讲话
　　赞美教育现在人人都懂，甚至有很多父母的赞美过于泛滥，带来负面影响。不过这不是我今天要说的主题。
　　我要说的是，当我们和孩子讲话时，应该下意识选择一些更正面的词。很多词带有隐晦的负能量，作为成人，我们已经有了免疫力，但是对于一切都在逐步建立，拼命模仿的孩子们来说，我们不确定是否会产生负面影响。
　　譬如我很少给孩子们说“表现”这个词。
　　因为表现这个词有隐晦含义，你不需要把自己变得更好，只要你“表现”好，就可以得到奖励。
　　我会直接说：你今天在学校怎么样？老师说什么了？
　　再譬如，我也很少给孩子们用“努力”这个词。
　　努力是一个正面有积极意义的词。可是作为成人来说，我们知道努力是需要花精力和时间的，我们都知道应该努力，然而在潜意识中，我们根本不想努力，只想坐享其成。
　　当我们给孩子们说努力的时候，母语的微妙，就会把这些情绪带给孩子们。既然父母们都不想要努力，为什么要我努力？
　　在孩子，尤其是幼龄的孩子们来说，他们的就像是一块海绵一样吸去所有的水分，没有任何辨别力。我们可以有选择性的运用有正能量含义的词，和孩子们讲话。
　　7、正确对待孩子遇到的障碍
　　学习过程中，我们会发现，孩子会在某些地方出现一些明显障碍。有的孩子算数特别慢，有的写字写不好，有的拼音读不出来，等等。
　　我们目前学校学到的东西，经过研究符合多数孩子智力发展水平，如果孩子产生障碍，那至少说明一个问题，就是在现阶段，这个孩子和同期的孩子，产生了一点偏差。
　　这是一个非常复杂的问题，不同孩子有不同原因。
　　每个孩子不同的智力板块发展有早有晚，也可能因为孩子对自己没有信心，或者生活中发生了一些事情，等等。
　　过分的掉以轻心和过分的死推烂打，都会加重孩子的心理负担。障碍仿佛在打一个结，越结越紧，如果已经被拉成死扣，再想解开就非常非常难了。
　　当孩子们出现这种障碍的时候，有两句话千万别说：
　　A，这有什么，我帮你做，没关系。
　　B，我就不信邪，今天学不会不睡觉。
　　发现障碍，一定要停下来，低下头，看一看，找到原因，判断要紧不要紧。不要等到变成鸿沟，无法解决，而真正的变成一个伤痕。
　　8、巧妙地和孩子一起在生活中练习
　　人天性偷懒，不想努力，孩子也是。
　　作业做好，让她们再学习，小嘴就撅起来了。有时候我说，妈妈陪你们玩游戏。可是妈妈的游戏里面，学习目的太明显，她们玩五分钟就不想再玩了。
　　我发现和孩子们一起做家务，是一种非常好的方式，孩子们会非常投入，而不觉得是在学习。
　　譬如说，思迪已经学过了拼读，看着法语可以慢慢读出来。
　　做西餐要菜谱，做饭的时候，我会让思迪高声帮妈妈读菜谱。菜谱读起来不容易，小姑娘读的磕磕巴巴，但是情绪高涨无比。
　　然后我再指挥子觅，去给妈妈拿两个胡萝卜，三个土豆。边削土豆边说：“我们现在削好一个土豆了，还有几个没有削呀？”
　　或者做蛋糕，一共要五个蛋，已经放了三个了，还放几个呀？
　　那边思迪的任务是，严格监督做菜程序，要按照菜谱来，不可以搞乱。
　　能把文字读出来，和明白里面的含义，尤其是读菜谱这种操作性极强的东西，对于小学生来说，是非常大的挑战。
　　让孩子们在不知不觉中学习，也节省了我的专门练习时间，大人孩子共同做一件事情，做好之后，一起吃掉我们的共同果实，这真的是我目前找到的最好学习方式。
　　幼儿教育网官网：www.zgyejy.net（长按可复制）

　　如您在生活中有育儿或者幼教方面的困惑，请关注幼儿教育网官方微信号：yuerjiayuwang，直接说出你的问题，将会有国内知名的幼教专家帮您答疑解惑，让您的孩子得到健康快乐的成长。

　　我们致力于保护作者版权，内容来源网络，如涉及侵权，请联系我们删除！