教学技巧：幼儿园体育教学活动方法和策略

　　幼儿园教师可以针对体育教学的内容、方法及指导策略对症下药，采取有效的教学方法进行教学。
　　体育教学的内容

　　体育教学活动内容包括走、跑、跳、踢、爬、滚、投掷、跨越、平衡、协调性等身体基本技能的练习、基本体操的练习以及器械类的活动和游戏，还有一些基本的队列训练，听口令快速做动作练习，以激发幼儿的运动兴趣。

　　体育活动的一般教学方法
　　1、示范、讲解
　　示范：
　　姿势正确、动作轻松优美。示范的位置应根据幼儿队形、动作的性质而定，可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范（镜面示范一般用于徒手操和轻器械操）。
　　示范要有明确的目的性。
　　提示要与讲解相结合或伴随语言进行。
　　讲解：
　　重点突出，语言少而精。
　　通俗易懂，形象生动。
　　2、练习
　　完整练习和分解练习。
　　重复练习。
　　条件联系。
　　3、口头提示和具体帮助
　　体育课的结构
　　开始部分：迅速将幼儿组织起来，使幼儿有准备地进入运动状态。
　　组织幼儿排队、简要说明本节课的主要内容，做一些活动量不大的游戏。
　　基本部分：主要是学习新内容或复习已学过的主要内容。
　　新内容安排在课的前半部分。
　　练习与休息交替进行。
　　结束部分：主要是放松肌肉，使身体由运动状态恢复到相对的安静状态，有组织地结束一节课。
　　可安排走步、做整理动作、做较安静的游戏或简单的律动动作。
　　这三部分既有区别又有联系，这种结构多用于中班后期和大班。
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