幼儿教育：五步教研法——让老师不再害怕教研

　　第一步选择内容
　　组织骨干力量集体备课，以精益求精的态度对内容进行精心选择，重点考虑以下几点：
　　①是否具有教育意义，能否对幼儿产生深刻的影响。
　　②是否符合幼儿的学习特点，能否激发孩子的学习兴趣。
　　③幼儿是否有相关经验，或者经过知识经验准备之后，内容的深浅是否适合该年龄班幼儿。总之，始终注意从幼儿的角度进行选材。

　　Tips：可对选择好教材进行修改和灵活运用。同时，注意分析教师的教学风格是否适合该内容的教学。有的教师语言清晰，语感好，就比较擅长语言教学；有的教师形体好，能歌善舞，就比较擅长舞蹈、健康教学。

　　第二步推敲教案
　　集体商讨是一次共同反思的过程。教师们重点就以下方面畅所欲言：
　　①教学目标的制定是否适宜；教学准备尤其是经验准备，是否从幼儿的实际出发；
　　②重点难点的把握是否准确，突出重点和突破难点的方法是否巧妙；
　　③过程安排是否合理。能否做到以幼儿为主体动静交替，是否引发有效互动。
　　第三步说课演练
　　教案初稿形成后，进入同事间试教质疑阶段，以说课的形式帮助执教老师演练教学的过程。再借助众人的经验，从幼儿学习的角度，推敲如何组织语言、进行过渡总结、熟练操作使用教具等。
　　例如，中班健康活动“保护牙齿”最后一个环节，教案设计是：幼儿选择正确的保护牙齿的图片，粘贴到设计好的广告纸上做成海报。
　　大家观看了教师操作演示之后，提出意见：即使做海报。也要让幼儿进行分类，培养思维的条理性，不能太随意。
　　并提出修改建议，将海报设计成三块内容：
　　一是正确刷牙，包括坚持早晚刷牙，刷牙要用三分钟，挤豌豆大的牙膏，用圆形图片。
　　二是注意营养，包括少吃甜食，多吃蔬菜水果，不挑食等，用三角形图片。
　　三是定期检查口腔、牙齿，用方形图片。原来设计双面胶粘贴，改成图片背面用胶带固定好磁铁，幼儿选择好图片后，直接送到张贴在磁性黑板的广告纸上，既方便又井然有序。显然，这样的设计更加科学。
　　第四步试教反馈
　　组织教师观摩幼儿的学习，对教师在活动中必须具备的教学基本功、教学反应、组织工作等。再次进行指导和调整，同时要求教师处理好细节问题。
　　例如，在大班社会教学活动“中国功夫”中，教师引导幼儿观察练猴拳的图片，提问：“这个人的动作像谁？”教师本来想要幼儿回答“像猴子”，谁知幼儿回答说“孙悟空”，教师愣住了。
　　后来，我们指导教师顺着孩子应答：“对，孙悟空是石猴，这种拳术叫猴拳。”由此训练教师对幼儿的回答能因势利导。
　　第五步正式教学
　　经过以上几个过程的打磨。教师的教学一般都能取得成功。我们深深体验到：“磨课”对教师自身的专业成长具有极大的推动作用。
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