特色教材
幼儿园教材:如何挽救孩子的想象力?
时间:2016-12-09 09:21:00
点击率:1244 作者:幼儿教育网小编
育栋七巧板幼儿特色教材是专注幼儿设计的,根据左右脑功能的不同,综合运用了颜色、形状,配合音乐、游戏等多种形式,形成1+3+4+7的独特教法的幼儿教材。注重幼儿潜能开发,促进孩子全面发展,坚持以玩代学理念,通过拼、粘、连、画、写、读等方式,培养孩子独立自主能力。
一、我们是如何剥夺扼杀孩子的想象力的?
有句话是这么说的,直接给孩子答案就相当于剥夺孩子自己探索学习的机会。同样,直接该孩子答案和给孩子太多的规则规矩也是在剥夺扼杀孩子的想象力。对于孩子好奇地发问,我们不应当直接了当给于答案,而是引导孩子自由想象、自己思考自己探索并给出自己的答案。即使答案是违反基本常识也应当鼓励才是。谁规定,轮胎就得是圆的?谁规定好孩子就不能哭泣?所以,家长应该有的态度是: 不直接给孩子答案,给孩子自由想象、独立探索学习的机会。
三、拯救孩子的想象力,家长可以采取的三个方法
1、突破规则和边界。一开始天真纯洁的孩子并不知道这个世界有那么多的规则和边界,后来被大人们慢慢强加和灌输。在这个过程中孩子逐渐接受了所谓的规则,失去了自我失去了想象的能力失去了突破的想法。一个很简单的例子:飞行棋。我想应该有不少家长会阻止孩子不按照游戏规则进行随意跳跃棋子,其实孩子也想创造属于自己的游戏规则,我们就按照他所创立的规则来玩游戏又何妨呢?如果我们能接受孩子无伤大雅的突破规则和边界,不做过多的要求和限制,相信孩子的想象力不会无形中被扼杀。
2、重新组合。重新组合是很多发明的必经之路,比如说拍照手机,这就是手机和相机的组合;比如智能网络电视,这就是手机、电视和互联网的组合。我孩子就经常拿着一个自行车打气筒,时而匍匐在沙发上,将打气筒变成机关枪对着我biubiubiu;时而将落地式打气筒底部用于脚踩固定的钢圈拿到眼前眯眼对我进行咔嚓咔嚓拍照,此时的我又变成了他的模特儿。还有就是,唱歌时唱着唱着就走调了又或者是说话时,用不同的歌曲音调说出来,此时的我就是一概模仿他的话语和音调。这些都是孩子充满想象力的表现,我们大人不应当嘲笑、阻止,而是应当配合和鼓励。
3、引导。除了上述两种方法以外,家长还可以主动引导孩子进行联想和想象。尤其是孩子问一些不知如何回答无厘头问题的时候。我孩子在路边的时候很喜欢看车子,经常问我,搅拌车要开去哪里呢?我:它要开去工地上班。孩子:它要开去哪个工地上班呢?等等,后面就一直问,没完没了。后来我就学乖了,遇到这个情况,我就反问他:你觉得搅拌车这是要开去哪里呢?这时候他小脑袋瓜的想象力就开始发挥作用了。有一次他回答:搅拌车它这是着急着要去上厕所。哈哈!我都忍不住地笑了。
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一、我们是如何剥夺扼杀孩子的想象力的?
你是否经常看到这样的情景:孩子在专心画画的时候,旁边总有大人在指点:画小草画小鸟就得这么画,你那么画是不行的。甚至是笑着说,哪有小草和小鸟长这个样子。也有的家长是卖回简笔画书本让孩子依葫芦画瓢。在外走路,有的家长一定会要求孩子要走路上,不能走路沿。就以我孩子为例,他经常拿着玩具汽车当成照相机对着我拍照,而我也很配合地瞬间变成他的模特儿,变换着他要求的各种姿势。吊车玩腻了,他还会把吊车当成拖车,要将出了故障的车子拖去维修厂。以前的我也是经常对着指手画脚,规定孩子该怎么做。只要是违反常识和大众习以为常的行为和语言一概否定。我们是否在无意识中在剥夺扼杀孩子的想象力呢?
二、挽救孩子想象力,家长应该有的一个态度
有句话是这么说的,直接给孩子答案就相当于剥夺孩子自己探索学习的机会。同样,直接该孩子答案和给孩子太多的规则规矩也是在剥夺扼杀孩子的想象力。对于孩子好奇地发问,我们不应当直接了当给于答案,而是引导孩子自由想象、自己思考自己探索并给出自己的答案。即使答案是违反基本常识也应当鼓励才是。谁规定,轮胎就得是圆的?谁规定好孩子就不能哭泣?所以,家长应该有的态度是: 不直接给孩子答案,给孩子自由想象、独立探索学习的机会。
三、拯救孩子的想象力,家长可以采取的三个方法
1、突破规则和边界。一开始天真纯洁的孩子并不知道这个世界有那么多的规则和边界,后来被大人们慢慢强加和灌输。在这个过程中孩子逐渐接受了所谓的规则,失去了自我失去了想象的能力失去了突破的想法。一个很简单的例子:飞行棋。我想应该有不少家长会阻止孩子不按照游戏规则进行随意跳跃棋子,其实孩子也想创造属于自己的游戏规则,我们就按照他所创立的规则来玩游戏又何妨呢?如果我们能接受孩子无伤大雅的突破规则和边界,不做过多的要求和限制,相信孩子的想象力不会无形中被扼杀。
2、重新组合。重新组合是很多发明的必经之路,比如说拍照手机,这就是手机和相机的组合;比如智能网络电视,这就是手机、电视和互联网的组合。我孩子就经常拿着一个自行车打气筒,时而匍匐在沙发上,将打气筒变成机关枪对着我biubiubiu;时而将落地式打气筒底部用于脚踩固定的钢圈拿到眼前眯眼对我进行咔嚓咔嚓拍照,此时的我又变成了他的模特儿。还有就是,唱歌时唱着唱着就走调了又或者是说话时,用不同的歌曲音调说出来,此时的我就是一概模仿他的话语和音调。这些都是孩子充满想象力的表现,我们大人不应当嘲笑、阻止,而是应当配合和鼓励。
3、引导。除了上述两种方法以外,家长还可以主动引导孩子进行联想和想象。尤其是孩子问一些不知如何回答无厘头问题的时候。我孩子在路边的时候很喜欢看车子,经常问我,搅拌车要开去哪里呢?我:它要开去工地上班。孩子:它要开去哪个工地上班呢?等等,后面就一直问,没完没了。后来我就学乖了,遇到这个情况,我就反问他:你觉得搅拌车这是要开去哪里呢?这时候他小脑袋瓜的想象力就开始发挥作用了。有一次他回答:搅拌车它这是着急着要去上厕所。哈哈!我都忍不住地笑了。
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