七巧板教材：宝宝记忆力特征

　　育栋七巧板幼儿特色教材是专注幼儿设计的，根据左右脑功能的不同，综合运用了颜色、形状，配合音乐、游戏等多种形式，形成1+3+4+7的独特教法的幼儿教材。注重幼儿潜能开发，促进孩子全面发展，坚持以玩代学理念，通过拼、粘、连、画、写、读等方式，培养孩子独立自主能力。
　　1.以无意记忆为主，形象记忆占主导地位

　　6岁前的宝贝对鲜明、生动、有趣的事物非常感兴趣，重复多次后，往往能够不费力地记住相关事物。像“幼儿园”、“汽车”、“飞机”、“火车”等都是具体形象的概念，宝贝对这些具体形象记忆深刻，但要将这些具体形象与它的概念联系起来，还需要一个反复强化的过程。

　　2.以机械记忆为主，不善于理解记忆
　　宝贝的大脑就像一架照相机，可以不假思索就拍摄下周围的一切。即便对所要记忆的内容根本不理解，但在成人的反复教导下，仍然能够将很多东西保留在他的记忆深处。比如，宝贝不理解唐诗、英语单词等，但仍能背诵很多唐诗、英语单词。机械记忆有利于帮助宝贝掌握更多的知识，在此基础上学会理解记忆。
　　3.记忆活动容易受情境或情绪影响
　　宝贝自我控制能力比较差，记忆活动很容易受情绪的影响而出现差异。宝贝心情愉快，记忆效果良好；心情沮丧，则有可能什么都记不住。一些伴随动作或能给宝贝较强情绪体验的内容可以强化宝贝的记忆，使宝贝记忆的效果更好。
　　4.记忆精确性差且很容易遗忘
　　宝贝的记忆特点是很容易遗忘，尤其3岁前的宝贝，因此一般人记不住3岁以前的事情，心理学称之为“人类幼年健忘”。
　　这个年龄段的宝贝回忆的精确性较差，宝贝的回忆往往是片段的、不完整的，常常会出现丢失细节、颠倒时空或者将人物事件与时空随意组合等情况。
　　5.记忆内容在头脑中保留时间较短
　　当宝贝见过的事物不在眼前时，1岁以内的宝贝根本回忆不起来；2岁左右的宝贝可以回忆几天以前的事；3岁左右的宝贝可以回忆几个星期以前的事。比如爸爸在外学习1年后回到家中，小宝贝可能就不要爸爸抱，因为他已经忘记了爸爸的模样，把爸爸当成了陌生人。
　　6.记忆带有很大的随意性
　　3岁以内的宝贝记忆没有目的性，凡是他感兴趣的、印象鲜明的事物他都能记住。因此，父母如果不记得把某个东西放在什么地方了，如果宝贝曾经看到父母拿到这个东西并且放在某个位置，他的记忆深处还会保留当时的情景，于是，宝贝很可能十分轻易就能帮着找到。
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