园长幼师必读：幼儿园新生家长会开展策略研究

　　家园工作是幼儿园班级工作的重要组成部分。《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》中，均强调家长工作的重要性，幼儿园要积极调动家长的力量，参与幼儿园管理。在各项家园工作中，家长会无疑是家长了解幼儿园办园理念、班级文化、班级情况、班级工作的最便捷最高效的方式。尤其是刚入园的新生家长会，对于建立亲密的家园互动关系，促进幼儿适应幼儿园新生活，显得至关重要。幼儿园新生家长会为以后三年的班级各项工作奠基，本文就此探讨该活动的开展策略，希望对一线的幼儿教师有所帮助。

　　家长会，顾名思义，即针对一项或多项教育主题，以教师讲述和传达为主，以家长聆听、提问、讨论、游戏为辅的形式，教师和家长共同参与、互动的教育活动。幼儿园新生家长会是幼儿入园后，教师组织召开的第一次家长会，因此被赋予更多的意义。它是幼儿园教师牵头组织，新生家长参与，旨在向家长介绍幼儿园办园理念和班级各项工作，让新入园幼儿尽快适应新环境，为家长提供入园焦虑解决策略的一项活动。

　　首先，新生家长会的内容要体现针对性、专业性、全面性。在新生入园面临的各种问题中，入园焦虑，或者分离焦虑的问题无疑是首当其冲的，而对此多数家长则表现的比较迷茫，不知所措。有的家长一步三回头，有的家长则过长停留在班级室内外，有的家长趴在教室门口向里面张望，还有的家长甚至抛下工作，不愿意和哭闹的孩子分开，有的家长看到孩子哭自己也跟着哭了，还有的家长采取吓唬、说谎的方式来金蝉脱壳。
　　这些都是分离焦虑在家长身上的表现。而在小朋友身上，更多地表现为大哭大闹，抓着爸爸妈妈的衣服不让走，让老师找妈妈，不吃不喝，不睡觉，趴在教室门口，对老师的拥抱有激烈的反抗等。在新生家长会上，教师必须主动向家长描述可能出现的发生在家长和幼儿身上的分离焦虑表现。
　　从心理学的层面解释分离焦虑的原因，比如父母和孩子之间没有建立好正确的依恋关系，幼儿对新环境缺少安全感，幼儿自理能力不足，语言表达不畅，不知如何寻求帮助等等。让家长理解分离焦虑是一种正常现象，而每一个家长、每一个幼儿都有能力解决分离焦虑，只是需要的时间长短不同。在此基础上，教师可以提供一些应对策略。
　　比如坚信孩子能适应幼儿园；每天按时入园接园，保证出勤的连贯性；给孩子带一个家中常用的玩具；培养幼儿的自理能力；向幼儿介绍幼儿园的好处；每天向幼儿询问幼儿园发生的开心的事情；主动向老师介绍幼儿的性格特点和注意事项等。这种有针对性和专业性的指导，有理有据，有实际的效果，家长会更加信任老师，幼儿也能更快适应新生活。此外，新生家长会上，教师还需要向家长阐述小班幼儿年龄特点，幼儿园办园理念等，让家长对幼儿园生活和教育方式有一个全面的、全新的了解。
　　其次，新生家长会的形式趣味创新、体现互动。一般来说，教师宜采用游戏情境式、互动答疑式、分组讨论式、集体协商式等形式开展新生家长会。游戏情境的目的是打破彼此封闭的环路，活跃现场气氛，让教师与家长、家长与家长之间建立亲密信任的关系。通常以破冰游戏、角色扮演、故事情境再现、心理游戏小测试为主，要求教师组织得当，时间安排合理，一般放在家长会的开头。
　　互动答疑则贯穿在家长会的始终，教师向家长介绍各项工作，家长随时可以提出疑问，教师给以解答，及时解除家长的困惑。分组讨论则是针对专项问题进行的活动形式，最终不同的小组阐述本组的立场和意见。比如幼儿的生活学习物品，是每个家长自己携带，还是由家长代表统一购买，不同的小组有不同的讨论意见，每个人的意见得到充分的尊重和理解。集体协商则是当家长的意见出现分歧，或者对幼儿园的工作有不同的理解时，一起协商投票解决，少数服从多数。比如家长委员会的选举。
　　再次，新生家长会的程序必须过渡自然、环环相扣。新生家长会通常包含以下环节：游戏开场破冰，家长会目标解读，班级情况介绍，班级各项工作计划介绍，选举家长委员，互动答疑，合影留念等。每一环节时间安排合理，内容衔接过渡自然，保证家长会流畅性和实效性。一般新生家长会的时间在一小时至一个半小时之间较为合理，太短显得仓促，太长容易疲倦。游戏环节，保证每个家长都要参与，教师要注意观察，游戏结束时，教师请参与度较高的几位家长分享自己的感受。游戏破冰以后，教师向家长介绍本次新生家长会的目的，做到有的放矢，家长对本次家长会有一个直观的了解。在班级情况介绍环节，教师通过自我介绍来阐述班级师资结构、教学风格，同时，向家长介绍班级幼儿人数、男女孩比例、班级文化。在班级工作介绍环节，主要有保教工作、安全工作、家长工作、环境创设、常规工作、财务工作等。
　　其中，预防和解决入园分离焦虑是保教工作介绍的重点，也是本次新生家长会的重点。接下来，则是选举家长委员，成立家长委员会。家长委员会是教师和家长之间的桥梁和纽带，既负责向家长传达幼儿园、教师的工作安排配合事宜，也需要搜集家长的意见，发动家长参与幼儿园课程建设、班级管理、家长助教等。家长委员选举一般采取自荐和他荐的方式，由全体家长投票产生，并形成约束力。然后是互动答疑环节，教师以和蔼的姿态、专业的理念解答家长所有关于幼儿园班级管理、教育教学、幼儿发展方面的问题，收集汇总家长关于幼儿园、班级建设的意见。最后，全体家长、老师一起合影留念，教师及时汇总家长会的各项文字、图片、多媒体材料，总结反思本次家长的优点与不足，提出改进措施，以供下次家长会参考。
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