幼儿教育：孩子管不住？家长要用行动而不是语言

　　许多家长都觉得孩子怎么管都不听话，对孩子说这个不许动，那个不能玩，重申多少次，孩子就是不听话，因此就得出结论——我的孩子不听话。
　　家长们是否发现，常常在说完“不许”、“再玩就……”等话之后，孩子不仅没有停止，有时反而变本加厉地玩得更欢，从而最后引发家长的爆发？ 不是孩子不听话，而是您的管理方法不得当。
　　那么，究竟应该怎么管理孩子呢？
　　其实，家长应该用行动而不是用语言。
　　发生这种情况的原因有两种：
　　一是，有可能是孩子以引起家长的关注为目的，而故意这么做的。

　　二是，家长在语言上制止过多次后，却没有进一步在行动上制止，因此孩子会产生免疫，觉得家长每次说过后也不去制止，那么多次违反也没关系。孩子觉得挑战父母越多，胜利也就是越多。

　　面对这样的情况，家长所做的应该是行动，而不是语言，有些家长认为语言本身就是惩罚，而孩子不这样认为，其实行为才是态度。
　　举个例子：
　　小罗是个可爱的孩子，过年时爷爷送给他一个弹弓，小罗非常喜欢这个玩具，在家里找什么东西都要崩一下，妈妈说过多次也不听。这一天，妈妈又见到小罗拿着弹弓出来玩，不知装了什么东西就对准了家里的电视，妈妈干活时正好路过，看到了他的动作，急忙制止呵斥到：“你不许对着电视打弹弓，妈妈说你喜欢玩的时候，要到公园里没人的地方才行。”小罗站在妈妈面前默不作声，妈妈看他没反应大声问“听到没有？”小罗默默地点了点头，转身走了。这已经是妈妈第5次告诉他不要进行同样的行为，结果呢？不一会儿小罗又开始玩，并把家里的灯罩打破了。
　　在这个例子里，家长应该做的是把小罗的工具没收，并让他承诺不在家玩，如果拿出来的话，就要没收掉，这样孩子才知道在家里确实不能玩。
　　以上问题其实说起来简单做起来难，但对待孩子，家长在孩子不许玩的东西上，该没收时就应该没收。不许去的地方，就应该将其带走。在关注与尊重孩子的同时，要让孩子懂得规则的重要性。
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